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单选题
()提出并系统确立了课程开发的过程模式。
A

斯坦豪斯

B

泰勒

C

博比

D

查特斯


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输人、过程、结果评价模式D.差距评价模式

考题 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为(  )。 A.任务分析模式 B.过程导向 C.工作分析 D.目标导向

考题 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( ) A.工作分析模式 B.任务分析模式 C.目标模式 D.过程模式

考题 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( ) A、工作分析模式 B、任务分析模式 C、目标模式 D、过程模式

考题 美国课程论专家泰勒(Tyler)在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( )。 A.目标导向模式 B.过程导向模式 C.工作分析模式 D.任务分析模式

考题 20世纪70年代()在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标,并相应地提出的课程开发的过程模式。

考题 1975年,英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》,提出了()的过程模式。

考题 乡土教材的开发模式有过程模式、()、多元文化课程教育模式。

考题 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。A、任务分析模式B、过程导向C、工作分析D、目标导向

考题 课程开发的经典模式是()A、过程模式B、目标模式C、实践模式D、整合模式

考题 ()提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯

考题 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式

考题 现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式

考题 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?()A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

考题 课程开发的过程模式的基本内容有哪些?()A、过程原则B、过程设计C、内容的选择D、课程的内隐

考题 确立了课程开发的过程模式的是()A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、斯腾豪斯

考题 课程编制的过程模式是由英国课程理论家()提出的。

考题 泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是()A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输入、过程、结果评价模式D、差距评价模式

考题 填空题20世纪70年代()在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标,并相应地提出的课程开发的过程模式。

考题 单选题泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是()A 目标评价模式B 目标游离评价模式C 背景、输入、过程、结果评价模式D 差距评价模式

考题 单选题美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。A 任务分析模式B 过程导向C 工作分析D 目标导向

考题 填空题1975年,英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》,提出了()的过程模式。

考题 单选题确立了课程开发的过程模式的是()A 杜威B 斯塔弗尔比姆C 泰勒D 斯腾豪斯

考题 单选题斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是( )。A 目标模式B 过程模式C 情境模式D 实践模式

考题 单选题课程开发的经典模式是()A 过程模式B 目标模式C 实践模式D 整合模式

考题 单选题现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A 目标模式B 过程模式C 表现模式D 普遍模式

考题 填空题乡土教材的开发模式有过程模式、()、多元文化课程教育模式。