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小组成员之间既要分工明确、任务到人，又要互相帮助、互相交流。
参考答案
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考题
当项目团队成员既要对职能经理又要对项目经理负责时，团队建设通常十分复杂。这种双重报告关系的有效管理通常是谁的职责A、 涉及到的小组成员B、 项目经理C、 项目业主或发起人D、 职能经理
考题
社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组
考题
我国婚姻法第四条明确规定：“夫妻应当（），家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。”A、互相尊重，互相帮助B、互相忠实，互相扶助C、互相尊重，互相扶助D、互相忠实，互相尊重
考题
正式的合作学习（）A、有固定的小组成员B、有固定的小组成员，而且组员之间的关系会持续一段时间C、有固定的小组成员，而且组员之间的关系会持续一段时间，同时小组任务明确D、小组成员不固定，而且组员之间的关系和任务不明确
考题
对于小组活动，下列说法不正确的是（）A、分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多B、小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作C、教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况D、在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重
考题
为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A、成长小组B、教育小组C、支持小组D、治疗小组
考题
合作学习的基本特征应该是（） A、异质分组，建立学习的“多元世界”B、积极互助，小组成员人人参与C、分工合作，强调个人责任感、各自的义务，对其他成员的鼓励和支持D、资源共享，互相帮助和交流
考题
单选题我国婚姻法第四条明确规定：“夫妻应当（），家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。”A
互相尊重，互相帮助B
互相忠实，互相扶助C
互相尊重，互相扶助D
互相忠实，互相尊重
考题
单选题为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A
成长小组B
教育小组C
支持小组D
治疗小组
考题
单选题“三互”活动中“互学”的主要内容是指（）。A
小组成员之间互相帮助解决对方各种思想问题和实际困难B
小组成员之间互相学政治、学军事、学业务、学文化，相互促进，共同提高C
小组成员之间互相教育管理，互相检查监督，防止发生各类案件事故D
小组成员间的学习不是单向的，而是双向的、相互的，不仅是一般的义务，而且是共同的责任
考题
多选题同级之间关系的协调，主要解决同级之间的（）。A授权问题B信任问题C职权界限问题D分工问题E互相帮助问题
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