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为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。

  • A、成长小组
  • B、教育小组
  • C、支持小组
  • D、治疗小组

参考答案

更多 “为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A、成长小组B、教育小组C、支持小组D、治疗小组” 相关考题
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考题 认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性这是行为主义学习理论的观点() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂学习管理的基本功能包括()。A.促进师生心理健康B.建立良好的学习环境C.整顿班级秩序D.调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习
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考题 计算机辅助教育可以扮演学生学习伙伴的角色，对学生的学习起到如下作用：鼓励和调动学生的学习积极性，____。A、启发学生发现规律B、帮助培养学生解决问题能力C、促进学生学习D、培养协作能力
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考题 学习动机直接制约学生学习积极性，学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性。（ ）
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考题 隐形课程是指学校计划课程中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验。根据上述定义下列不属于隐性课程范畴的是： A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣 C. 某高校设立高校文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
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考题 有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。
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考题 某高校一位教授高等数学的教师十分严格，学生作业有潦草马虎的他定会让其重做，作业不交的一定点名批评，学生旷课的他主动约时间给学生补课，结果许多学生都不喜欢他。但这些大学生毕业工作多年返校后都非常尊敬和爱戴这位教师，感谢他当时的严格。 请从高校教师职业道德的角度，就“怎样做到爱生？”问题谈谈你的认识。
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考题 为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。
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考题 从某高校12000名大学生中随机抽取450名，得到这450名大学生高等数学的平均成绩，该平均成绩属于（）。A、样本B、统计量C、参数D、总体均值
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考题 某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）。A、积极性控制B、消极性控制C、硬控制D、非制度化控制
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考题 在武术教学过程中，为了活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，促进他们对技术技能的掌握，采用的最有效办法是（）。A、观察与提问B、抽查C、测验D、教学比赛
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考题 班集体的学业水平可以从哪些方面评判？（） ①班集体促进智育的实施 ②班集体的学习氛围和成员的学习积极性 ③学生学习的能力 ④学生的学业成绩A、①②③B、①②③④C、②③④D、③④
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考题 尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。A、学生喜欢什么，教师就教什么B、调动学生的积极性，促进其能动学习C、对学生多表扬，不能批评学生D、以学生为中心，教师跟着学生走
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考题 评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，提高学生的（）。A、学习效率B、音乐的演唱能力C、音乐的演奏能力D、学习方法
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考题 下列教师的做法得当的是（）A、某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校B、某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装C、某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足D、某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求
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考题 高校党组织要把基本素质好，入党积极性高的优秀团员、学生骨干吸收到大学生入党积极分子队伍中来。（）
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考题 单选题班集体的学业水平可以从哪些方面评判？（） ①班集体促进智育的实施 ②班集体的学习氛围和成员的学习积极性 ③学生学习的能力 ④学生的学业成绩A ①②③B ①②③④C ②③④D ③④
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考题 单选题尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。A 学生喜欢什么，教师就教什么B 调动学生的积极性，促进其能动学习C 对学生多表扬，不能批评学生D 以学生为中心，教师跟着学生走
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考题 单选题在武术教学过程中，为了活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，促进他们对技术技能的掌握，采用的最有效办法是（）。A 观察与提问B 抽查C 测验D 教学比赛
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考题 单选题某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）。A 积极性控制B 消极性控制C 硬控制D 非制度化控制
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考题 判断题学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）A 对B 错
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考题 单选题为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A 成长小组B 教育小组C 支持小组D 治疗小组
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考题 单选题从某高校12000名大学生中随机抽取450名，得到这450名大学生高等数学的平均成绩，该平均成绩属于（）。A 样本B 统计量C 参数D 总体均值
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考题 单选题下列教师的做法得当的是（）A 某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校B 某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装C 某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足D 某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求
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考题 单选题(2014山东济宁)有效教学的实质和核心是()。A 促进学生的学习和发展B 激发和调动学生的主动性、积极性和自觉性C 提供和创设适宜的教学条件，促进学生形成有效的学习D 达成教学目标
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