考题
主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是()
A、陶行知B、陈鹤琴C、梁濑溟D、蔡元培
考题
()的教育思想是“生活即教育”。
A、陶行知B、陈鹤琴C、皮亚杰D、梁建中
考题
在中国教育史上，最早倡导“以美育代宗教说”的教育家是【 】A.陈鹤琴B．蔡元培C．叶圣陶D．陶行知
考题
提出“生活即教育”的幼儿教育理论的学者是()
A.张宗麟B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知
考题
提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（ ）。A.杜威
B.福禄贝尔
C.陶行知
D.陈鹤琴
考题
试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。
考题
我国近现代第一个提出“五育”并举的教育家是（）。A蔡元培B黄炎培C陶行知D陈鹤琴
考题
我国近现代教育史上提出“生活教育”理论的教育家是（）。A蔡元培B黄炎培C陶行知D陈鹤琴
考题
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
考题
我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、黄炎培D、张雪门E、蔡元培
考题
我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A、陈鹤琴B、陶行知C、蔡元培D、张雪门
考题
被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、蔡元培
考题
近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A、陶行知B、张宗麟C、陈鹤琴D、张雪门
考题
（）所倡导的幼儿教育以改造中华民族为目标。A、陈鹤琴B、蔡元培C、张雪门D、陶行知
考题
中国近现代职业教育最主要的提倡者和奠基者是（）。A、蔡元培B、黄炎培C、陶行知D、陈鹤琴
考题
在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。A、徐特立B、陶行知C、陈鹤琴D、雷沛鸿
考题
单选题中国近现代职业教育最主要的提倡者和奠基者是（）。A
蔡元培B
黄炎培C
陶行知D
陈鹤琴
考题
单选题提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A
杜威B
马卡连柯C
陈鹤琴D
陶行知
考题
单选题我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A
陈鹤琴B
陶行知C
蔡元培D
张雪门
考题
单选题提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是( )。A
陶行知B
陈鹤琴C
杜威D
夸美纽斯
考题
单选题提出“教育即生长”‘教育即生活”‘教育即经验的改造”的教育家是（ ）。A
陈鹤琴B
杜威C
陶行知D
张雪门
考题
单选题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A
陶行知B
张宗麟C
陈鹤琴D
张雪门
考题
单选题（2013安徽滁州）在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是()。A
蔡元培B
陶行知C
杨贤江D
晏阳初
考题
单选题我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。A
王国维B
陈鹤琴C
蔡元培D
陶行知
考题
单选题我国近现代第一个提出“五育”并举的教育家是（）。A
蔡元培B
黄炎培C
陶行知D
陈鹤琴
考题
单选题我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（）。A
陈鹤琴B
陶行知C
黄炎培D
张雪门E
蔡元培
考题
单选题我国近现代教育史上提出“生活教育”理论的教育家是（）。A
蔡元培B
黄炎培C
陶行知D
陈鹤琴