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通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力,起到评价促进及时反馈和调节的目的。


参考答案

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考题 被评价者的心理现象,包括哪些() A、评价者的心理现象B、被评价者自我评价心理现象C、受评过程心理现象D、结果反馈心理现象

考题 通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性,与不同的评价方式结合,作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做() A、类群效应B、模式效应C、评价效应D、理想效应

考题 ()是指评价主体对被评价者的评价,即来自外部的评价。 A、自我评价B、他人评价C、单项评价D、综合评价

考题 关于360度反馈评价,错误的理解是( )。A.一般采用署名的方式B.有利于促进员工的职业发展C.可以据此确定员工的任务绩效水平D.可以对被评价者有更深入、更全面的了解E.能够增强员工的自我意识,提高自我管理效能

考题 教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力

考题 主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义,统一评价者和被评价者的思想,防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。A、宣传动员B、收集评价资料C、总结评价结果D、分析评价资料

考题 现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程,强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高,以及评价者和被评者在评价过程中不断对话,互相修正,使结果尽可能取得一致。()

考题 个体差异内评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行比较,很容易使被评价者自我满足。()

考题 调控评价者的心理的要点是()A、提高对评价的认识B、采用多种评价形态,控制评价效应C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D、结果反馈方式要灵活多样。

考题 调控被评价者的心理应该做到() A、提高对评价的认识B、采用多种评价形态,控制评价效应C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D、结果反馈方式要灵活多样

考题 关于360度反馈评价,下列理解错误的是( )。A.一般采用署名的方式 B.有利于促进员工的职业发展 C.可以据此确定员工的任务绩效水平 D.可以对被评价者有更深入、更全面的了解 E.能够增强员工的自我意识,提高自我管理效能

考题 评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于( )。A.绝对评价法 B.自我评价法 C.他人评价法 D.相对评价法

考题 关于360度反馈评价,下列理解错误的是()。A:一般采用署名的方式 B:有利于促进员工的职业发展 C:可以据此确定员工的任务绩效水平 D:可以对被评价者有更深入、更全面的了解 E:能够增强员工的自我意识,提高自我管理效能

考题 按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。A.评价者和被评价者 B.自我评价和他人评价 C.绝对评价和相对评价 D.宏观评价和微观评价

考题 从评价者的角度出发,可以把评价分为()。A书面评价和口头评价B全面评价和重点评价C自我评价和同行评价D独立评价和连续评价

考题 评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于()。A、绝对评价法B、自我评价法C、他人评价法D、相对评价法

考题 档案评价的优点()A、可以个性化,多层面展示B、有利于被评价者主动积极。自我成长、自我评价。C、更真实表现结果D、内容丰富

考题 由被评价者的上级、同事、下属和客户等,分别匿名对评价者进行评价,我们称之为()A、环形评价B、360度反馈评价C、立体评价D、交替评价

考题 自我调节学习的内在过程可以被简化成()四个环节。A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

考题 按评价主体的不同可以将教育评价分为()。A、评价者和被评价者B、自我评价和他人评价C、绝对评价和相对评价D、评价自己和评价他人

考题 多选题档案评价的优点()A可以个性化,多层面展示B有利于被评价者主动积极。自我成长、自我评价。C更真实表现结果D内容丰富

考题 单选题按评价主体的不同可以将教育评价分为()。A 评价者和被评价者B 自我评价和他人评价C 绝对评价和相对评价D 评价自己和评价他人

考题 单选题从评价者的角度出发,可以把评价分为()。A 书面评价和口头评价B 全面评价和重点评价C 自我评价和同行评价D 独立评价和连续评价

考题 单选题评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于()。A 绝对评价法B 自我评价法C 他人评价法D 相对评价法

考题 单选题主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义,统一评价者和被评价者的思想,防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。A 宣传动员B 收集评价资料C 总结评价结果D 分析评价资料

考题 单选题()是由被评价人的上级、同级人员、下级和(或)内部客户、外部客户以及被评价者本人担任评价者,从各自不同角度对被评价者进行全方位的评价,再通过反馈程序将评价结果反馈给被评价者,以达到改善被评价者工作行为、提高工作绩效的目的。A 问卷法B 360度绩效评价方法C 目标管理法D 关键绩效指标法

考题 判断题通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力,起到评价促进及时反馈和调节的目的。A 对B 错