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美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。


参考答案

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考题 行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式

考题 通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()

考题 在美国,发展成熟课程模式强调通过儿童的生活使其内心世界充分发展。()

考题 教师通过控制强化而塑造行为,随年龄增长,强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。()

考题 教师积极地指导儿童的活动和行为,直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()

考题 行为主义理论课程模式认为儿童的性质是:A、依年龄展开的种子B、空白板C、有能动性的人D、小大人

考题 在美国,行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()

考题 在美国,成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。A、人影响环境B、环境影响人C、互相作用D、互不影响

考题 在美国,行为主义课程模式认为不是中心科目的是()。A、阅读B、语言C、计算D、运动

考题 在美国,发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。A、提供丰富适宜的环境B、教授儿童知识C、儿童的指导者D、儿童的管理者

考题 美国适宜性课程认为婴儿和学步儿童主要通过感受环境来学习。()

考题 在美国,行为主义理论课程模式强调内部顺序和模式。()

考题 行为主义认为(  )。A 、 心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系 B 、 可以根据刺激推知反应,根据反应推知刺激 C 、 可以通过控制环境塑造人的心理和行为 D 、 人的心理包含意识和无意识

考题 行为主义认为()。多选A. 心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系 B. 可以根据刺激推知反应,根据反应推知刺激 C. 可以通过控制环境塑造人的心理和行为 D. 人的心理包含意识和无意识

考题 行为主义认为,人行为是()塑造的产物。 A、遗传B、环境C、认知D、人际关系

考题 下列属于行为主义学派观点的有()。A、抛开意识、研究行为,探索刺激与反应间的关系B、心理学研究行为的任务,就在于查明刺激与反应之间的规律性关系C、通过行为的改变反映心理D、通过控制环境而任意塑造人的心理和行为

考题 在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。

考题 属于班杜拉行为主义理论的内容是()A、通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B、行为可以操作外在的环境,从而产生一定的结果,这个结果将决定我们行为的重复次数。C、环境塑造行为。D、刺激-反应模式。

考题 根据行为主义理论,幼儿园课程()。A、应重视幼儿自由选择材料和活动的权利B、应该既能适合儿童的发展,又能对儿童的认知具有挑战性C、应通过强化塑造儿童的行为D、应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景

考题 行为主义认为()。A、心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系B、可以根据刺激推知反应,根据反应推知刺激C、可以通过控制环境塑造人的心理和行为D、人的心理包含着两个主要的部分:意识和无意识

考题 ()否认遗传在个体成长中的作用,认为一切行为都是刺激—反应的学习过程,是由环境和教育塑造出来的。A、成熟势力说B、行为主义观C、精神分析论D、相互作用论

考题 判断题在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。A 对B 错

考题 单选题属于班杜拉行为主义理论的内容是()A 通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我的行为修正。B 行为可以操作外在的环境,从而产生一定的结果,这个结果将决定我们行为的重复次数。C 环境塑造行为。D 刺激-反应模式。

考题 多选题下列属于行为主义学派观点的有(  )。A抛开意识、研究行为,探索刺激与反应间的关系B心理学研究行为的任务,就在于查明刺激与反应之间的规律性关系C通过行为的改变反映心理D通过控制环境而任意塑造人的心理和行为

考题 判断题美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。A 对B 错

考题 单选题在美国,发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。A 提供丰富适宜的环境B 教授儿童知识C 儿童的指导者D 儿童的管理者