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奴隶制生产关系的主要特征有()。

  • A、奴隶主占有生产资料
  • B、奴隶主直接占有奴隶
  • C、奴隶主和奴隶共同占有生产资料和劳动产品
  • D、奴隶生产的全部产品归奴隶主占有和支配
  • E、奴隶是在奴隶主或监工的暴力手段的强制下劳动

参考答案

更多 “奴隶制生产关系的主要特征有()。A、奴隶主占有生产资料B、奴隶主直接占有奴隶C、奴隶主和奴隶共同占有生产资料和劳动产品D、奴隶生产的全部产品归奴隶主占有和支配E、奴隶是在奴隶主或监工的暴力手段的强制下劳动” 相关考题
考题 奴隶主对奴隶之占有使用关系是否属于法律关系范畴

考题 在奴隶社会中占有大量土地的是()。A.奴隶B.奴隶主C.农奴D.商人

考题 奴隶社会的生产关系是由( )决定的。A.生产资料私有制B.当时的生产力状况.C.野蛮的剥削制度D.奴隶毫无人身自由,完全在奴隶主的强制下劳动

考题 在奴隶制社会,奴隶主阶级把服饰放在什么重要地位?

考题 在奴隶占有制度下,生产关系的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具——奴隶。

考题 在奴隶占有制度下,()的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具奴隶。A、生产关系B、生产力C、劳动者D、劳动资料

考题 奴隶社会的职业道德,主要是()的职业道德。A、奴隶主和自由民B、奴隶主和奴隶C、奴隶主和商人D、奴隶主和医生E、奴隶主和农民

考题 奴隶制国家的实质是()A、奴隶主阶级对奴隶的专政B、奴隶主占有生产资料C、奴隶没有人身自由D、统治权集中于一人

考题 在奴隶社会中占有大量土地的是()。A、奴隶B、奴隶主C、农奴D、商人

考题 夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是()A、夏朝是我国最早建立的朝代B、出现了奴隶主和奴隶阶级C、实行了奴隶制的土地国有制D、建立了奴隶制国家机器

考题 斯巴达奴隶制国家,奴隶主阶级家庭的子女教育,其目的是培养()

考题 中国奴隶社会教育的特征主要有()A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵

考题 奴隶主法的特点之一是()。A、确认法律上人人平等B、确认奴隶的权利C、确认奴隶主对奴隶的人身占有D、确认自由民的特权

考题 建立在()的经济基础之上的国家是奴隶制国家。A、奴隶主占有制B、原始社会C、奴隶阶级D、领土分封

考题 多选题我国奴隶社会教育的特征是()A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。

考题 问答题在奴隶制社会,奴隶主阶级把服饰放在什么重要地位?

考题 单选题建立在()的经济基础之上的国家是奴隶制国家。A 奴隶主占有制B 原始社会C 奴隶阶级D 领土分封

考题 判断题在奴隶占有制度下,生产关系的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具——奴隶。A 对B 错

考题 单选题在奴隶社会中占有大量土地的是()。A 奴隶B 奴隶主C 农奴D 商人

考题 单选题奴隶制国家的实质是()A 奴隶主阶级对奴隶的专政B 奴隶主占有生产资料C 奴隶没有人身自由D 统治权集中于一人

考题 单选题奴隶制法的特征之一是 ( )A 确认法律上人人平等B 确认奴隶对一定生产资料的所有权C 确认奴隶主对奴隶的人身占有D 习惯法

考题 单选题奴隶主法的特点之一是()。A 确认法律上人人平等B 确认奴隶的权利C 确认奴隶主对奴隶的人身占有D 确认自由民的特权

考题 单选题奴隶社会的职业道德,主要是()的职业道德。A 奴隶主和自由民B 奴隶主和奴隶C 奴隶主和商人D 奴隶主和医生E 奴隶主和农民

考题 多选题原始社会经济制度的基本特征有( )A人们共同占有生产资料B劳动产品的原始公有制C奴隶主占用大量奴隶D封建土占用大部分土地E平均分配制度

考题 填空题斯巴达奴隶制国家,奴隶主阶级家庭的子女教育,其目的是培养()

考题 单选题在奴隶占有制度下,()的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具奴隶。A 生产关系B 生产力C 劳动者D 劳动资料

考题 单选题封建经济制度的主要特征是( )A 人们共同占有生产资料B 奴隶主直接占有生产者——奴隶C 奴隶主占用大量奴隶D 封建主占有基本生产资料——土地和不完全占有生产者