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下列是光合作用探究历程中的有关实验的叙述，其中正确的是（）
- A、恩格尔曼发现光合作用的场所是叶绿体的实验中只用了水绵一种生物材料
- B、普利斯特利发现了光在植物更新空气中的作用
- C、萨克斯直接把置于光下的绿叶进行一半遮光和一半曝光处理，一段时间后用碘蒸气处理，实验结果可以成功地证明光合作用的产物有淀粉
- D、利用了极细的光是恩格尔曼成功的原因之一
参考答案
更多 “下列是光合作用探究历程中的有关实验的叙述，其中正确的是（）A、恩格尔曼发现光合作用的场所是叶绿体的实验中只用了水绵一种生物材料B、普利斯特利发现了光在植物更新空气中的作用C、萨克斯直接把置于光下的绿叶进行一半遮光和一半曝光处理，一段时间后用碘蒸气处理，实验结果可以成功地证明光合作用的产物有淀粉D、利用了极细的光是恩格尔曼成功的原因之一” 相关考题
考题
有关科学探究表述正确的是（ ）。A、科学探究既是学习内容又是学习方式
B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动
C、科学探究必须由学生独立完成
D、科学探究要在教室或实验室完成
考题
下列教学情境中，运用了科学史教学策略的是（ ）。A．带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征
B．利用概念图归纳细胞相关概念
C．采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程
D．讲解无土栽培技术
考题
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验，深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比，简述“化能合成作用”，完善自养生物的营养类型。
依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
考题
下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（ ）。A．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
B．实验目的是探究小鼠的先天性行为
C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记
D．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
考题
细胞和个体一样也有其生命历程，下列关于细胞生命历程的叙述正确的是：A、年轻生命内不会发生细胞的衰老
B、个体衰老的特征与细胞衰老时的变化有关
C、细胞死亡是由基因决定的正常的生命历程
D、细胞都要经过分裂、生长、衰老、凋亡等生命历程
考题
生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验的叙述正确的是（）A、从叶绿体中提取色素的原理是叶绿体色素能溶解在丙酮酸中，不同色素溶解度不同B、用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响C、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位D、萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中的各种有机物
考题
下列有关科学家探究光合作用历程的叙述，不正确的是（）A、梅耶通过研究指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来B、萨克斯通过叶片曝光和遮光处理的对照，证明光合作用能将CO2合成淀粉C、鲁宾和卡门通过设置对比实验，证明光合作用释放的O2来自水D、卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径
考题
下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是（）A、萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照才能进行的结论B、恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论C、梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储D、鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水
考题
下列有关光合作用的叙述不正确的是（）A、在光合作用过程中，NADPH产生于叶肉细胞B、在其他条件均正常时，若CO2的供应减少，则细胞中C3含量下降，C5含量上升C、若给予阳生植物充足的光照并保证CO2的供应，则可提高其光合作用效率D、在某一光照下实验时检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光合作用
考题
在下列有关光合作用的叙述中，正确的是：（）A、水的分解过程发生在叶绿体的基质中B、光反应和碳反应中都有许多酶参与C、温度降到0℃，没有植物能进行光合作用D、NADP+在暗反应中起还原作用
考题
叶绿体是进行光合作用的细胞器；下列有关叙述中，正确的是（）A、叶绿体中的色素主要分布在类囊体的薄膜上B、叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C、光合作用的的酶只分布在叶绿体的基质中D、光合作用的的酶分布在外膜、内膜和基粒上
考题
历经一个半世纪，科学家们做过许多实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。在下列几个著名实验中，相关叙述不正确的是（）A、普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气B、萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件C、恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D、鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自H2O而不是CO2
考题
叶绿体是进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（）A、叶绿体中的色素分布在类囊体结构的薄膜上B、叶绿体中的色素分布在内膜和外膜上C、光合作用的酶只分布在叶绿体的基质中D、光合作用的酶分布在外膜、内膜和基粒上
考题
下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述，正确的是（）。A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B、在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气不需要去除CO2C、实验中需控制的无关变量有温度、有无O2、培养液浓度等D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
考题
单选题下面对有关实验和探究的叙述正确的是：（）A
观察蚯蚓时，保持其体表湿润有利于它利用体壁呼吸B
探究动物的绕道取食，选择的实验动物体型越大越好C
用显微镜的高倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动D
观察人的口腔上皮细胞实验中，当视野太暗时，应使用平面镜
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