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当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。（）

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考题 良好的情绪管理能力,通常表现在()。 A、妥善控制自己的负面情绪B、良好的情绪表达能力C、敏锐觉察自己的情绪状态D、积极营造良好的情绪氛围
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考题 为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生( )A: 辨识自己和他人的情绪 B: 拒绝接纳自己的负面情绪 C: 提高对他人负面情绪的同感能力 D: 学会运用不同的词语和方法表达自己的感受 E: 理解个人内在情绪和外在表达的差异性
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考题 帮助孩子在成长的过程中培养出足够的EQ，所遵循的是EQ的定义，即：（）A、清楚认识和正确运用情绪去帮助自己B、我们还应该使孩子明白负面情绪的正面意义和帮助孩子学习对情绪的意义设计出思想和行为，因而使自己提升C、了解和分享别人的想法和感受D、培养孩子对其他人有爱心，又有包容别人、谅解别人的能力
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考题 以下属于正面因素强化的方案是：（）A、自信理性支点构建。B、绝对信任群体构建。C、负面消减情绪构建。D、综合能力培养系统。
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考题 同理心和同情心相同，都是联系另一个人的情绪、思想及感受的能力。
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考题 （）是感受和理解自己当前情绪的能力。A、自我觉知B、自我管理C、社会觉知D、关系管理
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考题 情商包括（）等能力。A、感受他人的情绪B、控制冲动C、文字表达D、逻辑思维
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考题 共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。
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考题 共情能力指设身处地地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。
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考题 所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中，感受别人正感受着的情绪。
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考题 情绪控制能力是保持正面乐观的情绪，并能（）客户的情绪。A、压制客户情绪B、引导控制客户情绪C、左右客户情绪D、激发客户情绪
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考题 个体情绪智商发展的最基础部分是什么。（）A、情绪感受能力B、情绪体验能力C、情绪认知能力D、情绪调控能力
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考题 （）主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中，期待别人的支持与体谅。 A、情绪宣泄B、情绪表达C、正面情绪D、负面情绪
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考题 音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。A、视觉感受B、想象能力C、语言能力D、情绪体验
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考题 网点负责人的员工情绪管理能力中，具体技巧包括有（）。A、关注网点员工的性格特征B、关注网点员工的情绪现状C、关注网点员工的负面情绪的来源D、适当表达感受E、进行良好的沟通
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考题 情绪的分类包括（）A、正面情绪B、负面情绪C、主动情绪D、被动情绪
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考题 多选题情绪的分类包括（）A正面情绪B负面情绪C主动情绪D被动情绪
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考题 单选题（）主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中，期待别人的支持与体谅。A 情绪宣泄B 情绪表达C 正面情绪D 负面情绪
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考题 多选题情商包括（）等能力。A感受他人的情绪B控制冲动C文字表达D逻辑思维
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考题 单选题情绪智力不包括以下哪种能力（）A 意识到自己的感受和身体信号B 能确定并区分自己的情绪C 管理情绪D 不产生情绪
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考题 判断题共情能力指设身处地地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。（）A 对B 错
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考题 多选题为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生(　　)。A辨识自己和他人的情绪B拒绝接纳自己的负面情绪C提高对他人负面情绪的同感能力D学会运用不同的词语和方法表达自己的感受E理解个人内在情绪和外在表达的差异性
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考题 判断题共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。A 对B 错
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考题 判断题当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。（）A 对B 错
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考题 多选题网点负责人的员工情绪管理能力中，具体技巧包括有（）。A关注网点员工的性格特征B关注网点员工的情绪现状C关注网点员工的负面情绪的来源D适当表达感受E进行良好的沟通
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考题 多选题以下属于正面因素强化的方案是：（）A自信理性支点构建。B绝对信任群体构建。C负面消减情绪构建。D综合能力培养系统。
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考题 单选题心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪，不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性，取决于（）。A 自我调节能力B 内心对情绪的接纳度C 心态是否乐观D 心态是否积极
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