网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）
- A、要善于把握课堂的反馈信息
- B、备课不仅要备教材同时也要备学生和教法
- C、利用课堂突发事件来生成课程
- D、以批判性思维对待生成性课程
参考答案
更多 “教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）A、要善于把握课堂的反馈信息B、备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C、利用课堂突发事件来生成课程D、以批判性思维对待生成性课程” 相关考题
考题
教师将有价值的生成性课程事件转化为可资利用的课程资源,可以从以下几方面着手()。
A.采用富有弹性的课程设计B.要善于把握课堂的反馈信息C.在实践中注重积累和反思，提升自己的实践智慧D.迅速准确地判断生成性课程事件的性质和价值
考题
教师开发生成性课程需要一定策略性准备,具体来说,要注意以下几点:()。
A.以批判性思维对待生成性课程B.要善于把握课堂的反馈信息C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法D.利用课堂突发事件来生成课程
考题
翻转课堂教师的备课模式是（）A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
考题
单选题翻转课堂教师的备课模式是（）A
备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动B
备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动C
备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学D
备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
考题
单选题(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A
教学过程的预定性B
教学设计预留空间C
培养学生多向思维、求异思维D
善于利用“突发事件”
热门标签
最新试卷