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单选题
(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。
A
教学过程的预定性
B
教学设计预留空间
C
培养学生多向思维、求异思维
D
善于利用“突发事件”
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A 教学过程的预定性B 教学设计预留空间C 培养学生多向思维、求异思维D 善于利用“突发事件”” 相关考题
考题
以下属于课堂教学中的形成性评价为（）A、课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平B、教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价C、学生期中考试是形成性评价，D、学生期终考试是形成性评价。
考题
单选题(2015河南洛阳)在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是()。A
课程标准规定的各学科课程B
教师和学生共同开发的课程C
教学计划、课程标准、教科书等文件D
包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
考题
单选题(2015河南洛阳)在新课程教学活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使其得到良好的发展。这句话的意思是说()。A
学生在教育活动中是被动的客体B
教师在教育活动中是被动的客体C
教师在教育活动中不能起到主导作用D
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
考题
多选题北宋的东京开封府、南京应天府、西京河南府、北京大名府并称四府，与之相对应的现代地名分别是（ ）。A河南开封、河南洛阳、河南商丘、河北大名B河南开封、河北大名、河南洛阳、河南商丘C河南开封、河南商丘、河北大名、河南洛阳D河南开封、河南商丘、河南洛阳、河北大名
考题
单选题（2015河南洛阳)新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。A
在对待师生关系上，新课程强调尊重B
在对待教学关系上，新课程强调传授C
在对待自我上，新课程强调服从D
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立
考题
单选题(2015河南洛阳)新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是()。A
研究性教学是开放的B
研究性教学常常需要综合运用知识C
研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习D
研究性教学就是师生互动
考题
单选题(2015河南洛阳)美国学生热衷于吸收各学科的知识，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了()。A
学习的实践性B
学习的渗透性C
思考的独立性D
思想的开放性
考题
单选题(2015河南洛阳)新课程改革要求我们在教学中首先确立起()。A
与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念B
以课堂教学为中心的教学观念C
教师为主导，学生为主体的教学观念D
稳定的教学秩序观念
考题
单选题(2015河南洛阳)新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。A
教师上课要尽可能多提问B
学生上课要提出问题C
重视问题解决D
学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室
考题
单选题(2015河南洛阳)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种感情？()A
道德感B
美感C
理智感D
热爱感
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