考题
学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。
考题
学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室______以及一的学生似乎是最积极的学习者。
考题
创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做()A.学习辅导B.学习支持服务C.学习监控
考题
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。
A.学生的学习方式 B.教师的行为表现
C.教室的布置 D.学生座位的分配
考题
创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A对B错
考题
融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。
考题
我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学。
考题
我们可以对班级中的疑似学习障碍学生进行初步的（）
考题
我们不应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，应该安置在教室的中间或前面。
考题
在公共场所，学生不讲礼仪的一项是（）。A、在教室不吃零食B、在餐厅排队打饭C、在教室占座位D、不随地吐痰，不随地抽烟
考题
在公共场所，（）属于学生不讲礼仪。A、不随地吐痰，不随地抽烟B、在教室占座位C、在教室不吃零食D、在餐厅排队打饭
考题
在楼上的教室中遭遇地震，应该（）A、马上往楼下跑B、坐在座位上喊人救助C、在教室内墙角或课桌旁蹲下，双手护头
考题
在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（） A、学习辅导B、学习支持服务C、学习监控
考题
我们不应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，应该安置在教室的中间或（）
考题
在学习障碍儿童的安置中，（）是最少受限制的教育环境，却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。A、普通班B、资源教室C、特殊班D、特殊学校
考题
听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）。A、教室的后部B、教室的前半部分C、教室的前几排正对讲台的位置D、教室的中间部位
考题
下面各项中不属于课堂教学环境的是（）A、教室光线B、教室温度C、学生座位位置D、学生心理定势
考题
关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列
考题
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配
考题
普通教室学生座位应以左侧射入的光为主，教室为南向外廓式布局时，应以南向窗为主要采光面。
考题
单选题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。A
教室的布置B
教师的行为表现C
学生的学习方式D
学生座位的分配
考题
判断题创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A
对B
错
考题
单选题关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A
教室前面几排及中间几列B
中心区域C
后排D
左右两列
考题
单选题下面各项中不属于课堂教学环境的是（）A
教室光线B
教室温度C
学生座位位置D
学生心理定势