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我们可以对班级中的疑似学习障碍学生进行初步的()


参考答案

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考题 班级是学生学习、活动的基层组织。( )

考题 小学生亮亮正在认真的学习宪法知识,对于亮亮的行为,你认为下列哪项说法是正确的?() A.值得鼓励,我们每个人都应当学习宪法并遵守宪法的规定B.我们小学生不用学习宪法C.我们小学生需要学习宪法,但不用遵守宪法D.宪法是国家的根本大法,遵守宪法就可以了,不需要遵守班级规则

考题 从根本上解决班级管理中存在的问题就必须做到( )A.以满足学生的发展为目的 B.实现教学目标,提高学习效率 C.有目的地训练学生进行班级管理的能力 D.确立学生在班级中的主体地位

考题 班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人,而且要帮助学生进行社会角色的学习,获得认识社会、适应社会的能力。( )

考题 班级管理的基本功能是( )A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.帮助学生进行社会角色的学习 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.调动班级成员参与班级管理的积极性

考题 下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价; ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价; ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重; ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学。 其中,不正确的是( )。A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

考题 下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学其中,不正确的为( )。 A、③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④

考题 小学低年级心理健康教育的主要内容是()A、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则B、初步感受学习知识的乐趣,重点是学习习惯的培养与训练C、帮助学生了解自我,认识自我D、培养学生礼貌友好的交往品质,乐于与老师、同学交往,在谦让友善的交往中感受友情

考题 为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣,需计算(),而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐,则需计算()。

考题 我们可以对班级中的疑似学习障碍学生进行初步的筛查。

考题 我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排,以免影响其他同学。

考题 我们不应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排,应该安置在教室的中间或前面。

考题 班级管理的基本功能是()A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、帮助学生进行社会角色的学习C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、调动班级成员参与班级管理的积极性

考题 有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦,对学校与班级生活感到无聊。这属于()。A、学习动力不足B、学习疲劳C、考试焦虑D、注意力障碍

考题 在班级授课制中,学生的学习主要是探究性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力

考题 我们不应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排,应该安置在教室的中间或()

考题 学习障碍学生的学科成绩(如语文、数学)处于班级的中等水平。

考题 随班就读学生进行普通课程的学习,需要注意(),在普通班级中,参与()课程的学习。

考题 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的()。

考题 某样将学生按成绩分为一等、二等、三等三个班级,对于三等班级的学生,从全体学生学业辅导的角度,学校社会工作者可能考虑从()等方面介入。A、激发学生的学习动机,不断提高学生学习的自觉性B、发展学生的学习兴趣C、帮助学生提高学习能力,掌握新的学习方法D、对学生就业意识正确引导E、帮助学生处理学习中的困惑和问题

考题 在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时,应该特别关注学生的(),这是我们一切管理的基础。A、身体健康B、心理问题C、学习成绩D、发展潜力

考题 班级组织的构成及其特点()。A、学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B、学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

考题 在班级中为了增强学生的自我管理的意识,我们应注意以下几点()A、进行生活、学习独立性教育B、引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系C、保护学生自我管理的积极性

考题 单选题有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦,对学校与班级生活感到无聊。这属于()。A 学习动力不足B 学习疲劳C 考试焦虑D 注意力障碍

考题 单选题在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时,应该特别关注学生的(),这是我们一切管理的基础。A 身体健康B 心理问题C 学习成绩D 发展潜力

考题 多选题在班级中为了增强学生的自我管理的意识,我们应注意以下几点()A进行生活、学习独立性教育B引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系C保护学生自我管理的积极性

考题 单选题班级组织的构成及其特点()。A 学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B 学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C 学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D 学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性