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关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是()。

  • A、残疾会引发学习信息传递的特殊需要
  • B、残疾会引发学习目标调整的特殊需要
  • C、残疾会引发学习方式调整的特殊需要
  • D、残疾不引发学习环境调整的特殊需要

参考答案

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考题 我国残疾人抽样调查采用的残疾分类包括A、听力残疾、运动残疾、肢体残疾、精神残疾B、听力残疾、上肢残疾、下肢残疾、精神残疾C、学习残疾、工作残疾、社会残疾、精神残疾D、听力残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾E、听力残疾、心肺残疾、肢体残疾、精神残疾

考题 视听残疾是属于注意特殊需要。() 此题为判断题(对,错)。

考题 全纳性教育用()概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。A特异儿童B特殊需要儿童C弱势儿童D处境不利儿童

考题 全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念?()A特异儿童B特殊需要儿童C弱势儿童D处境不利儿童

考题 学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前()A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童

考题 与残疾人沟通的基本原则正确的是()A、理解残疾人士的特殊需要B、理解残疾人士的沟通方式C、重视沟通礼仪D、学习互相适应:向对方学习沟通方法

考题 经常情绪失控影响学习的儿童不是特殊需要学生。

考题 残疾辅助器具费按照普通适用器具的合理费用标准计算。伤情有特殊需要的,可以参照辅助器具配制机构的意见确定相应的合理费用标准。

考题 社会文化背景()也可能引发特殊需要。

考题 广义的特殊需要学生不包括身心有残疾的学生。

考题 学习障碍学生不是智障学生,不是残疾学生。

考题 视力残疾不影响学习环境的调整。

考题 个体差异引发特殊需要具有()。

考题 关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是()。A、残疾会影响学生许多领域的发展B、视力残疾会影响学生的定向运动C、听力残疾会影响学生的言语发展D、智力残疾不影响学生的生活自理

考题 儿童的身高、长相差异都会引发特殊需要。

考题 关于学生的特殊需要表述不正确的一项是()。A、特殊需要是指学生的特殊教育需要B、特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要C、特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想D、特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要

考题 学生的特殊需要是由个体差异引发的。

考题 个体差异引发特殊需要具有条件性。

考题 狭义的特殊需要学生是残疾学生。

考题 关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是()。A、特殊需要学生发展是一种非典型的发展B、特殊需要学生发展是一种非正常的发展C、特殊需要学生发展是一种非常态的发展D、特殊需要学生发展是一种最典型的发展

考题 残疾学生是特殊需要学生。

考题 残疾学生等同于狭义的特殊需要学生。

考题 融合教育不仅要接纳残疾学生,也要接纳其他有特殊需要的学生。

考题 关于特殊需要学生分类正确表述的一项是()。A、多动症学生不属于特殊需要学生B、天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生C、因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类D、中国把残疾的类型分为7类

考题 单选题学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前()A 残疾儿童B 天才儿童C 特殊儿童D 智障儿童

考题 单选题全纳性教育用()概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。A 特异儿童B 特殊需要儿童C 弱势儿童D 处境不利儿童

考题 单选题全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念?()A 特异儿童B 特殊需要儿童C 弱势儿童D 处境不利儿童