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研究和发展知识，这是（）大学教学的传统。

  • A、美国
  • B、德国
  • C、英国
  • D、苏联

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考题 在历史上,()最早进行产业革命,生产力得到了巨大的发展。 A、英国B、美国C、德国D、苏联
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考题 19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于 A.英国大学 B.法国大学 C.德国大学 D.意大利大学
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考题 从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（ ）。A. 意大利、法国和英国 B. 中世纪西欧、德国和美国 C. 英国、德国和美国 D. 中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
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考题 现代社会调查研究的重心是（））A英国B前苏联C德国D美国
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考题 20世纪20年代以后，社会调奄研究的重心转移到了（）A美国B苏联C德国D英国
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考题 参加德黑兰会议的国家不包括（）。 A、苏联B、美国C、英国D、德国
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考题 德国大学教学的传统是（）。A、自治与国际性B、自由与心灵训练C、研究和发展知识D、服务社会与遵守宗教教义
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考题 （）大学教学传统：培养“高级专门人才”。A、美国B、英国C、日本D、（前）苏联
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考题 柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。
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考题 1951年，山西大学工学院提出要结合学校实际学习（）先进教育理论和教学经验。A、美国B、英国C、法国D、苏联
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考题 自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。A、美国B、德国C、日本D、英国
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考题 建国之后，（）大学传统在我国得到全面推行。A、美国B、（前）苏联C、日本D、德国
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考题 从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A、意大利、法国和英国B、中世纪西欧、德国和美国C、英国、德国和美国D、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
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考题 首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（）A、法国巴黎大学B、英国剑桥大学C、美国威斯康星大学D、德国柏林大学
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考题 （）的高等教育在传统的侧重纯科学和艺术训练与研究的大学体系之外，建立了以实用为主的工科大学，侧重开展科学和技术教育。A、英国B、美国C、德国D、罗马
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考题 坦克是哪个国家发明的（）。A、德国B、苏联C、英国D、美国
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考题 “研究与教学统一”原则的提出者是（）A、德国教育家威廉洪堡B、美国教育家杜威C、英国教育家斯宾塞D、苏联教育家赞可夫
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考题 早在20世纪30年代，开始研究成组加工可能性的工艺研究人员来自德国和（）。A、美国B、苏联C、英国D、法国
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考题 单选题“研究与教学统一”原则的提出者是（）A 德国教育家威廉洪堡B 美国教育家杜威C 英国教育家斯宾塞D 苏联教育家赞可夫
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考题 单选题建国之后，（）大学传统在我国得到全面推行。A 美国B （前）苏联C 日本D 德国
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考题 单选题自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。A 美国B 德国C 日本D 英国
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考题 单选题研究和发展知识，这是（）大学教学的传统。A 美国B 德国C 英国D 苏联
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考题 单选题早在20世纪30年代，开始研究成组加工可能性的工艺研究人员来自德国和（）A 美国B 苏联C 英国D 法国
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考题 判断题柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。A 对B 错
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考题 单选题现代社会调查研究的重心是（））A 英国B 前苏联C 德国D 美国
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考题 单选题德国大学教学的传统是（）。A 自治与国际性B 自由与心灵训练C 研究和发展知识D 服务社会与遵守宗教教义
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考题 单选题（）大学教学传统：培养“高级专门人才”。A 美国B 英国C 日本D （前）苏联
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