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环境教育综合实践活动按照过程模式可分为（）、（）、（）等三种类型。

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考题 依据对各国远程教育实践的整体分析,综合概括得出三种主要模式,是英国等的单一院校模式,美、俄和澳大利亚的双重院校模式,和中国、法国和加拿大的多重系统模式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按活动形式，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育等。()
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考题 重金属污染物在自然环境中的迁移，按照物质运动的形式，可分为( )迁移、()迁移和( )迁移三种类型。
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考题 综合实践活动的学习过程可分为活动准备、活动实施、()等阶段。A.活动总结 B.活动展示 C.活动拓展 D.活动引导
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考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错
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考题 创业教育的形式有（）。A、课程模式B、活动模式C、基地模式D、实践模式
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考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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考题 按照时间，环境质量评价可分为三种类型，不包括（）。A、历史评价B、现状评价C、预断评价D、回顾评价
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考题 按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。
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考题 （）、（）、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。除此之外，（）、（）、（）以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
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考题 变电所综合自动化系统的结构模式可分为集中式、分布集中组屏合分布散式三种类型。
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考题 下列不属于环境教育综合实践活动的类型是（）A、野外观察型B、描述解释型C、验证假设型D、设计发现型
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考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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考题 综合实践活动培养学生的三种意识：主体意识、实践意识、（）意识。
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考题 技术创新的扩散模式可分为三种类型，即（）、（）和（）。
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考题 综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
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考题 环境教育综合实践活动按照其过程模式来分有哪几种类型？
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考题 填空题环境教育综合实践活动按照过程模式可分为（）、（）、（）等三种类型。
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考题 填空题综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
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考题 问答题环境教育综合实践活动按照其过程模式来分有哪几种类型？
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考题 单选题下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的一项是（）。A 综合实践活动课程活动的步骤：制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸B 综合实践活动课程的性质和特点是：开放性—实践性—生成性—自主性C 综合实践活动课程的四大领域：信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践D 综合实践活动的评价理念：整体观—多元化—过程性
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考题 填空题综合实践活动是新教学观、课程观和教育观的综合体现。综合实践活动是国家、地方和（）-三种力量综合而成的一门课程。
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考题 填空题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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考题 多选题语言教育活动过程中的设计活动过程应综合体现以下哪些方面（　　）。A教育内容B教育目标C教育方法D教育模式E教育结构
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考题 单选题下列不属于环境教育综合实践活动的类型是（）A 野外观察型B 描述解释型C 验证假设型D 设计发现型
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