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视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。

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考题 视力障碍儿童包括()。A、盲B、远视眼C、近视眼D、低视力E、弱视
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考题 儿童血液总量相对比成人多,约占体重的()。 A.1%左右B.10%左右C.20%左右D.30%左右
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考题 对视力障碍儿童的早期干预主要措施有哪些？
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考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
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考题 儿童视力异常筛查标准：4岁儿童单眼裸视视力≤0.6，5-6岁儿童单眼裸视视力≤0.8。
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考题 学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
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考题 听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
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考题 下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）A、智力障碍儿童B、视力障碍儿童C、听力障碍儿童D、营养过剩儿童
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考题 所有听觉障碍儿童口语能力都明显落后于同龄普通儿童。
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考题 从整体上看听觉障碍儿童口语能力明显落后于同龄普通儿童。
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考题 多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。
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考题 根据常态分布曲线，估计超常儿童约占儿童总数（）。
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考题 某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象，使用的词汇不及同龄儿童，该儿童可能属于（）。
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考题 在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。
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考题 儿童血液总量相对比成人多，约占体重的（）。A、1%左右B、10%左右C、20%左右D、30%左右
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考题 学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为（）岁的儿童。
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考题 与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。
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考题 概念上，“智力落后儿童”是指在（）一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。 A、婴儿时期B、发育期内C、婴幼儿时期D、婴幼儿和少年时期
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考题 既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。A、同龄人群体B、社区环境C、儿童、青少年亚文化D、大众传媒
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考题 Duchenne型肌营养不良症患儿的智力常（）A、明显受损B、轻度受损C、正常D、比同龄儿童稍好E、明显优于同龄儿童
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考题 按比奈一西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（）A、低于同龄儿童的一般水平B、处于同龄儿童的平均水平C、高于同龄儿童的一般水平D、超常儿童的智力水平
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考题 问答题对视力障碍儿童的早期干预主要措施有哪些？
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考题 单选题下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）A 智力障碍儿童B 视力障碍儿童C 听力障碍儿童D 营养过剩儿童
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考题 填空题学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为（）岁的儿童。
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考题 单选题儿童血液总量相对比成人多，约占体重的（）。A 1%左右B 10%左右C 20%左右D 30%左右
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考题 判断题学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。A 对B 错
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考题 单选题既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。A 同龄人群体B 社区环境C 儿童、青少年亚文化D 大众传媒
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