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任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展，表现可以是文字表现、口头陈述表现、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。

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考题 任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展,表现可以是文字表现、()、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。 A.操作表现B.过程表现C.口头陈述表现D.认知表现
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考题 让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价是()。 A.档案袋评价B.表现性评价C.发展性学生评价D.学生自我评价E.考试评价
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考题 表现性评价:让学生通过完成实际任务来表现知识和技能成就的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于“地理知识与技能”的评价要求正确的是()A、评价学生地理知识理解和应用状况B、对地理技能形成与运用的评价C、地理情感的形成评价
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考题 与表现评价相反,纸笔测验所要求学生完成的任务是整体性的、复杂综合的任务,需要学生运用多种心理过程,依赖学生多方面的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 过程评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现进行评比。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 结果表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通过让学生运用已有的知识和技能完成一些综合性的、真实的任务来对学生进行评价，这种评价是()A、协商研讨式评价B、表现性评价C、结果性评价D、档案袋评价
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考题 让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是()。 A.档案评价B.任务表现评价C.交流评价D.观察评价
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考题 表现性评价是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价称为表现性评价。
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考题 表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
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考题 （）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。A、自我评价B、小组评价C、表现性评价D、同伴互评
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考题 结果评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。
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考题 让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价是（）。A、档案评价B、任务表现评价C、观察评价D、交流评价
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考题 对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价。A、水平B、原则C、技能D、能力
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考题 表现评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。
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考题 小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。
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考题 学习（）就是让学生用自己已经学过的知识、技能与方法，探究家乡的人文环境，以求对家乡的乡土文化又有一个理论上的认识，从而更深切地热爱自己的家乡。
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考题 对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
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考题 判断题任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展，表现可以是文字表现、口头陈述表现、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。A 对B 错
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考题 填空题表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
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考题 判断题结果评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。A 对B 错
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考题 单选题（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。A 自我评价B 小组评价C 表现性评价D 同伴互评
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考题 单选题让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价是（）。A 档案评价B 任务表现评价C 观察评价D 交流评价
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考题 判断题表现评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。A 对B 错
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考题 判断题表现性评价是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价称为表现性评价。A 对B 错
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考题 填空题对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
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