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我国的奴隶社会是指夏、商、周时期，其学校教育的内容主要是（）。

  • A、五经
  • B、“六艺”
  • C、礼记
  • D、四书

参考答案

更多 “我国的奴隶社会是指夏、商、周时期，其学校教育的内容主要是（）。A、五经B、“六艺”C、礼记D、四书” 相关考题
考题 “明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。A.奴隶社会时期B.国民党统治时期C.原始社会末期D.封建社会时期
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考题 在我国，奴隶社会的学校教育的主要内容是“四书”和“五经”。()
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考题 我国的奴隶社会是指夏、商、周时期,其学校教育的内容主要是()。 A.四书B.礼记C.“六艺”D.五经
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考题 我国夏、商、周时期,法律的主要称谓是() A、刑B、法C、律D、礼
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考题 中国奴隶社会的建立、发展和衰落时期是()三代。 A.夏B.商C.周D.秦
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考题 夏、商、周时期的财政有哪些特点？
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考题 我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数，其中的（ ）主要是德育内容。 A.礼 B.射 C.御 D.书
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考题 我国高等教育可追溯到哪个时期（ ）A.夏 B.商 C.周 D.汉
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考题 我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的（ ）主要是德育内容。
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考题 我国是在哪个时期进入奴隶社会的？（）A、夏B、商C、战国D、秦
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考题 我国古代青铜艺术的鼎盛时期是在（）A、夏B、商C、周D、春秋
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考题 夏、商、西周是中国历史上的奴隶社会（）
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考题 中药炮制是随着中药的发现和应用而产生的，其历史可追溯到（）A、原始社会B、奴隶社会C、春秋战国D、夏商时期E、秦汉时期
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考题 我国是在（）时期进入奴隶社会的。A、夏B、商C、战国D、秦
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考题 完整地说，我国的"青铜时代"应包括（）。A、夏、商B、商、周C、西周、春秋、战国D、夏、商、周
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考题 夏、商奴隶主的神权法思想，其特征主要是"天命"和"（）"。
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考题 夏、商、西周是我国早期国家形成和发展的时期。
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考题 夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（）。A、分科课程出现B、学校教育的产生C、课程主体为“六艺”D、学校的目的是为培养奴隶主的继承
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考题 我国夏商西周时期的国家结构是（）。
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考题 多选题我国奴隶社会教育的特征是（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
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考题 单选题我国是在哪个时期进入奴隶社会的？（）A 夏B 商C 战国D 秦
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考题 单选题夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（）。A 分科课程出现B 学校教育的产生C 课程主体为“六艺”D 学校的目的是为培养奴隶主的继承
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考题 填空题夏、商奴隶主的神权法思想，其特征主要是"天命"和"（）"。
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考题 单选题我国在夏商时期出现的实物货币主要是 ( )A 羊B 斧头C 贝D 黄金
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考题 单选题我国古代青铜艺术的鼎盛时期是在（）A 夏B 商C 周D 春秋
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考题 单选题我国的奴隶社会是指夏、商、周时期，其学校教育的内容主要是（）。A 五经B “六艺”C 礼记D 四书
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考题 单选题中药炮制是随着中药的发现和应用而产生的，其历史可追溯到（）A 原始社会B 奴隶社会C 春秋战国D 夏商时期E 秦汉时期
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