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语言发展迟缓

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考题 感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的()症状与此有关。 A.认知障碍B.情绪问题C.语言发展迟缓D.行为障碍
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考题 脑性瘫痪不伴有癫痫、智能迟缓、视听觉功能障碍、语言发展迟缓。( )此题为判断题(对，错)。
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考题 自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（）A语言缺乏B存在质量差别的语言C语言发展迟缓D语言发展中断
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考题 语言发展异常的类型，不包括（）A语言缺乏B语言发展中断C语言发展迟缓D语言学习动机缺乏
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考题 语言障碍可分为语言发展迟缓、声音障碍和语流障碍。
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考题 儿童语言发育迟缓治疗原则是（）和（）。
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考题 特定性言语和语言发育障碍是指（）A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常B、正常语言获得方式的紊乱C、视觉空间—运动技能发育迟缓D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
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考题 语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘画发展水平。
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考题 发展性语言障碍是由于大脑发育迟缓而造成的言语障碍。可分为接受性言语障碍和表达性言语障碍。
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考题 社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于（）A、多动症B、语言发展障碍C、智力障碍D、孤独症
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考题 发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A、构音异常B、语言发展迟缓C、发声异常D、口吃
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考题 由于脑损伤或听力受损，语言的发展会出现的异常现象是（）A、语言发展迟缓B、语言发展中断C、语言缺乏D、语言存在质量差别
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考题 语言发育迟缓
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考题 针对语言发育迟缓的训练原则是（）。A、以评定的语言阶段为训练的出发点B、改善和丰富患儿的语言环境C、去除影响患儿语言发展的不良因素D、以上皆是
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考题 针对语言发育迟缓的训练原则（）A、以评定的语言阶段为训练的出发点B、改善和丰富患儿的语言环境C、去除影响患儿语言发展的不良因素D、以上皆是E、以上皆不是
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考题 判断题语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘画发展水平。A 对B 错
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考题 单选题语言发展异常的类型，不包括（）A 语言缺乏B 语言发展中断C 语言发展迟缓D 语言学习动机缺乏
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考题 单选题特定性言语和语言发育障碍是指（）A 在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常B 正常语言获得方式的紊乱C 视觉空间—运动技能发育迟缓D 非器质性因素引起的运动技能发育迟缓E 由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
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考题 单选题针对语言发育迟缓的训练原则（）A 以评定的语言阶段为训练的出发点B 改善和丰富患儿的语言环境C 去除影响患儿语言发展的不良因素D 以上皆是E 以上皆不是
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考题 判断题语言障碍可分为语言发展迟缓、声音障碍和语流障碍。A 对B 错
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考题 名词解释题语言发展迟缓
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考题 单选题自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（）A 语言缺乏B 存在质量差别的语言C 语言发展迟缓D 语言发展中断
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考题 单选题社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于（）A 多动症B 语言发展障碍C 智力障碍D 孤独症
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考题 填空题发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可以分为（）
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考题 名词解释题语言发育迟缓
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