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儿童早期教育发展研究的主要领域有（）

  • A、早期智力的开发
  • B、早期教育问题
  • C、心理意识起源的研究
  • D、教育的手段

参考答案

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考题 在学前教育研究和实践领域,()等概念常常交叉使用。 A、教育B、幼儿教育C、早期教育D、幼稚教育
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考题 在早期教育中，玩具的最主要功能是开发智力、增长能力。()
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考题 如何维护智力超常儿童的心理健康()A、重视早期教育B、创建宽松的心理环境C、发展平衡的自我D、格外严格的教导
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考题 早期教育是指（）A早期识字教育B早期定向培养C早期智力开发D全面素质教育
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考题 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童（）的教育。A智力B动作C艺术D感知觉
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考题 学期智力落后儿童早期教育的内容是什么？
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考题 现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）A波特奇早期教育指导方案B家长辅导方案C小太阳方案D多曼早期教育法
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考题 对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平，这是（）A发展性不利B补偿性发展C回归主流D支持性教育环境
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考题 学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么？
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考题 对婴幼儿观察的目的是更好地了解其发展情况，对其进行（）。A、强化训练B、智力开发C、适宜的教育D、早期教育
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考题 试述早期教育和智力开发中应注意的问题。
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考题 试述早期教育和智力开发中就注意哪些问题正确估价自己的孩子。
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考题 20世纪（）年代，人们往往把早期教育理解为早期智力开发，教育目标也仅仅关注幼儿智力的发展。A、60B、70C、80D、90
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考题 发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。A、个体的社会适应能力B、个体获得的早期经验C、个体的发展潜力D、个体的自我意识
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考题 儿童重要的心理需要（）A、爱抚B、早期教育C、学习D、运动
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考题 早期教育首先影响孩子的发展是（）A、智力B、生理C、性格D、心理
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考题 下列关键期的说法错误的是（）A、关键期的概念起源于对动物的研究B、错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补C、2岁左右是儿童口头语言发展的关键期D、关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据
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考题 单选题现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）A 波特奇早期教育指导方案B 家长辅导方案C 小太阳方案D 多曼早期教育法
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考题 单选题以下关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是（）。A 为超常幼儿提供适宜的早期教育，能够较好地发挥他们的发展潜能B 针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础C 对超常儿童而言，早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育D 超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展，而且还需注重引导他们的全面发展
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考题 单选题发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。A 个体的社会适应能力B 个体获得的早期经验C 个体的发展潜力D 个体的自我意识
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考题 单选题问：根据本文，儿童的早期教育应该以什么为主？A 阅读识字B 音乐美术C 智力开发D 体育
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考题 多选题儿童早期教育发展研究的主要领域有（）A早期智力的开发B早期教育问题C心理意识起源的研究D教育的手段
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考题 单选题早期教育首先影响孩子的发展是（）A 智力B 生理C 性格D 心理
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考题 单选题对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平，这是（）A 发展性不利B 补偿性发展C 回归主流D 支持性教育环境
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考题 单选题早期教育是指（）A 早期识字教育B 早期定向培养C 早期智力开发D 全面素质教育
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考题 问答题试述早期教育和智力开发中应注意的问题。
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考题 问答题学期智力落后儿童早期教育的内容是什么？
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