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对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平,这是()

A发展性不利

B补偿性发展

C回归主流

D支持性教育环境


参考答案

参考解析
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考题 智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。() 此题为判断题(对,错)。

考题 智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?

考题 按照智力的发展水平,智力落后一般可以分为以下几个类别()。 A.轻度智力落后B.中度智力落后C.重度智力落后D.极重度智力落后

考题 学期智力落后儿童早期教育的内容是什么?

考题 介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

考题 现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括()A波特奇早期教育指导方案B家长辅导方案C小太阳方案D多曼早期教育法

考题 “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()A反复性原则B整合性原则C量力性原则D个别性原则

考题 学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么?

考题 幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

考题 家庭中智障儿童的早期教育应以()为主。A、生活自理能力训练B、提升孩子的智力水平C、培养孩子的基本能力D、动作训练和语言训练

考题 智商在140以上的儿童,它的智力水平处于()A、极优等B、优异等C、中下等D、智力落后

考题 对于特殊儿童,下列说法错误的是()A、智力超常儿童也属于不特殊儿童B、智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C、智力落后儿童智商低于70的儿童D、比正常儿童更容易沮丧

考题 对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。

考题 智商25—50,心理年龄最多可达6岁,生活不能完全自理的儿童属于()。A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后

考题 美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A、可教育的智力落后B、可训练的智力落后C、不可训练的智力落后D、较严重的智力落后E、严重的智力落后

考题 单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A 临界智力落后儿童B 可教育的智力落后儿童C 可训练的智力落后儿童D 需要监护的智力落后儿童

考题 问答题学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么?

考题 单选题现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括()A 波特奇早期教育指导方案B 家长辅导方案C 小太阳方案D 多曼早期教育法

考题 单选题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A 临界智力落后儿童B 可教育的智力落后儿童C 可训练的智力落后儿童D 需要监护的智力落后儿童

考题 单选题对于特殊儿童,下列说法错误的是()A 智力超常儿童也属于不特殊儿童B 智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C 智力落后儿童智商低于70的儿童D 比正常儿童更容易沮丧

考题 多选题美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A可教育的智力落后B可训练的智力落后C不可训练的智力落后D较严重的智力落后E严重的智力落后

考题 问答题智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?

考题 单选题智商25—50,心理年龄最多可达6岁,生活不能完全自理的儿童属于()。A 轻度智力落后B 中度智力落后C 重度智力落后D 严重智力落后

考题 单选题对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平,这是()A 发展性不利B 补偿性发展C 回归主流D 支持性教育环境

考题 单选题“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()。A 反复性原则B 整合性原则C 量力性原则D 个别性原则

考题 单选题家庭中智障儿童的早期教育应以()为主。A 生活自理能力训练B 提升孩子的智力水平C 培养孩子的基本能力D 动作训练和语言训练

考题 问答题学期智力落后儿童早期教育的内容是什么?