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（）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。

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考题 评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做() A评价心理B评价现实C评价活动D评价依据
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考题 评价的心理状态是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 被评价者心理的调控要注意反馈结果的方式方法,以避免被评价者感到挫折,产生焦虑,引起心理冲突。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（ ）。 A．选择答案的谈话 B．自由回答的谈话 C．直接回答的谈话 D．自然谈话法
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考题 评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。()
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考题 ()是由评价对象通过书面形式提供给评价者有关被评价者个人行为和态度的一种方式 A问卷B测试C作品D观察
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考题 个体差异内评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。()
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考题 调控评价者的心理的要点是()A、提高对评价的认识B、采用多种评价形态，控制评价效应C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D、结果反馈方式要灵活多样。
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考题 调控被评价者的心理应该做到() A、提高对评价的认识B、采用多种评价形态，控制评价效应C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D、结果反馈方式要灵活多样
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考题 问题测试是通过评价者与被评价者当面问答,来获取信息的一种评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明A.被评价者所存在危险因素已被去除 B.被评价者所存在的危险因素高于平均水平 C.被评价者不存在任何危险因素 D.被评价者所存在的危险因素低于平均水平 E.被评价者所存在的危险因素等于平均水平
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考题 围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。A、选择答案的谈话B、自由回答的谈话C、直接回答的谈话D、自然谈话法
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考题 个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明（）A、被评价者不存在任何危险因素B、被评价者所存在的危险因素低于平均水平C、被评价者所存在的危险因素等于平均水平D、被评价者所存在的危险因素高于平均水平E、被评价者存在的危险因素已被去除
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考题 （）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
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考题 下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）A、个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。B、个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。C、个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D、个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
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考题 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者
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考题 课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。
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考题 无领导小组讨论中记分方式中用的比较多的是（）。A、按被评价者的不同指标分工B、不分工C、按被评价者分工D、按照评价指标
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考题 360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A、被评价者本人B、被评者上级C、被评价者下级D、被评价者同级E、客户
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考题 个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明（）A、被评价者不存在任何危险因素B、被评价者所存在的危险因素低于平均水平C、被评价者所存在的危险因素等于平均水平D、被评价者所存在的危险因素高于平均水平E、被评价者所存在危险因素已被去除
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考题 单选题360度考评也称360度反馈评价，是指对员工进行评价时，由与被评价者有密切关系的人分别匿名对被评价者进行评价，包括被评价者对自己的评价。根据上述定义，下列哪些人不适合做360度考评的评价人？（　　）A 被评价者的上级B 被评价者的下属C 被评价者的客户D 被评价者的同行
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考题 多选题360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）A被评价者本人B被评者上级C被评价者下级D被评价者同级E客户
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考题 填空题（）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。
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考题 填空题（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
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考题 单选题个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明（）A 被评价者不存在任何危险因素B 被评价者所存在的危险因素低于平均水平C 被评价者所存在的危险因素等于平均水平D 被评价者所存在的危险因素高于平均水平E 被评价者存在的危险因素已被去除
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考题 单选题围绕一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是()。A 选择答案的谈话B 自由回答的谈话C 直接回答的谈话D 自然谈话法
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考题 单选题（）是由被评价人的上级、同级人员、下级和（或）内部客户、外部客户以及被评价者本人担任评价者，从各自不同角度对被评价者进行全方位的评价，再通过反馈程序将评价结果反馈给被评价者，以达到改善被评价者工作行为、提高工作绩效的目的。A 问卷法B 360度绩效评价方法C 目标管理法D 关键绩效指标法
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