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在欣赏古诗时要知人论世,具体要求中不包括()

  • A、要理解作者创作时的心态
  • B、要了解作者创作时的场合
  • C、要了解时代背景
  • D、要熟悉作者的身世

参考答案

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考题 填入横线部分最恰当的一组是 《中国诗词大会》推广传统诗词文化的成效 。观众在春节期间远离了牌桌和酒席,坐在电视机前欣赏选手的精彩对决。将古诗词元素融入于现代生活中,或许是传承传统文化的好方法。虽然不是每个人都要写诗成为诗人,古诗词欣赏能力也未必与背诵能力成正比,但在日常文字表达中化用古诗词,足以让一个人在精神上 起来。 A. 有目共睹 雍容 B. 家喻户晓 充实 C. 立竿见影 丰盈 D. 显而易见 从容

考题 王老师在《中国古代山水画》课程中带领学生朗读古诗,欣赏古代山水画作,同时动手创作,这一教学内容属于一下哪个教学领域( )。A.造型·表现 B.设计·应用 C.综合·探索 D.欣赏·评述

考题 要查找描写桥的古诗,应在搜索引擎中输入的关键词最好是()。A、"桥古诗"B、"描写桥的古诗"C、"描写桥古诗"D、"关于桥"

考题 使用语助词的情况在《古诗十九首》中比《诗经》要多。

考题 要查找描写桥的古诗,应在搜索引擎中输入的关键词最好是()。A、“桥古诗”B、“描写桥的古诗”C、“描写桥古诗”D、“关于桥的古诗”

考题 在社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉,欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此,让我们在生活中多一些欣赏。最能概括这段文字的是()A、欣赏与被欣赏B、欣赏是一种善良C、欣赏是一种理解D、我们要学会欣赏

考题 欣赏音乐的过程不包括的阶段是()。A、听觉的欣赏B、理智的欣赏C、感官的欣赏D、感觉的欣赏

考题 在欣赏古诗时要知晓诗歌的修辞手法,具体包括()A、重叠B、比喻C、对偶D、衬托

考题 在欣赏古诗时要把握诗歌的结构和脉络,具体要求中不包括()A、从关键的字、词、句入手理清头绪B、回顾诗人的一生C、从诗歌的不同结构入手D、把握住诗歌的脉络

考题 在欣赏古诗时要用形象思维欣赏诗歌,具体包括()A、孤立的比较诗中的形象B、善于通过想象进一步理解诗中的形象C、把握诗中形象的主体D、联系实际比较诗中的形象

考题 在欣赏古诗时要熟悉诗歌的语法特点,具体包括()A、倒装B、词类活用C、省略D、互文

考题 “咬文嚼字”四字要求我们()A、在阅读作品时要仔细品味欣赏B、在阅读作品时要严肃而挑剔C、不要过于苛求别人的创作D、在阅读和写作时有一字不肯放松的谨严精神

考题 人的情绪活动和刹车是一个原理,人的情绪活动也是我们在欣赏和演奏音乐时要考虑的。

考题 工艺美术作品欣赏时要结合()领略其()。

考题 孟子在文学批评方面首创“()”“知人论世”的方法。

考题 在广东农村信用社的相关规定中,以下对顾全大局的具体要求,不包括()A、要立足金融,胸怀全局B、团结协作,相互支持C、开拓进取,敢于创新D、互助互学,共同进步

考题 判断题使用语助词的情况在《古诗十九首》中比《诗经》要多。A 对B 错

考题 多选题在欣赏古诗时要用形象思维欣赏诗歌,具体包括()A孤立的比较诗中的形象B善于通过想象进一步理解诗中的形象C把握诗中形象的主体D联系实际比较诗中的形象

考题 单选题“咬文嚼字”四字要求我们 ( )A 在阅读作品时要仔细品味欣赏B 在阅读作品时要严肃而挑剔C 不要过于苛求别人的创作D 在阅读和写作时要有一字不肯放松的谨严精神

考题 单选题在欣赏古诗时要知人论世,具体要求中不包括()A 要理解作者创作时的心态B 要了解作者创作时的场合C 要了解时代背景D 要熟悉作者的身世

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考题 问答题给同学王海发邮件,Email地址是:wanghai_1983@sohu.com,主题为:古诗。正文为:“王海,你好,你要的古诗两首在邮件附件中,请查收。”将考生文件夹下文件“libail.txt”插入至邮件附件中。发送邮件。

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