考题
“低头弄莲子,莲子清如水”用了三种修辞手法()。
A、比喻、谐音、重叠B、比喻、谐音、拟人C、比喻、谐音、顶真D、比喻、谐音、象征
考题
描写中经常运用的修辞手法有()。
A.拟人、比喻B.对比C.夸张、衬托D.拟声、拟态
考题
“刀不磨要生锈,人不学要落后。”使用的修辞手法是()
A、对比 对偶B、对偶 比喻C、排比 比喻D、对比 比喻
考题
“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（）。A、比喻、对偶、用典B、排比、比喻、夸张C、对偶、拟人、用典D、拟人、对比、对偶
考题
“得道多助，失道寡助”的修辞手法是（）。A、对偶B、排比C、比喻D、顶真
考题
结合诗歌《木兰诗》，下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A、比喻；对偶；反复夸；张B、对偶；对偶；排比；对偶C、借代；反复；排比；对偶D、对偶；反复；对偶；比喻
考题
要求熟悉比喻，夸张，拟人，双关，对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是（）。
考题
在欣赏古诗时要把握诗歌的结构和脉络，具体要求中不包括（）A、从关键的字、词、句入手理清头绪B、回顾诗人的一生C、从诗歌的不同结构入手D、把握住诗歌的脉络
考题
在欣赏古诗时要用形象思维欣赏诗歌，具体包括（）A、孤立的比较诗中的形象B、善于通过想象进一步理解诗中的形象C、把握诗中形象的主体D、联系实际比较诗中的形象
考题
在欣赏古诗时要熟悉诗歌的语法特点，具体包括（）A、倒装B、词类活用C、省略D、互文
考题
在欣赏古诗时要知人论世，具体要求中不包括（）A、要理解作者创作时的心态B、要了解作者创作时的场合C、要了解时代背景D、要熟悉作者的身世
考题
培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是（）A、排比和对偶B、比喻和对偶C、排比和比喻D、比喻和比拟
考题
苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是（）。 A、比喻、对偶B、排比、比喻C、对偶、拟人D、拟人、对比
考题
《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。A、比喻B、夸张C、拟人D、对偶
考题
在杜甫诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，运用的修辞手法有（）。A、比喻B、拟人C、对比D、夸张E、对偶
考题
“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这两句诗所用的辞格是（）A、比喻B、比喻、对比C、比喻、对比，对偶、借代、夸张D、比喻、对比、对偶、借代、夸张、衬托
考题
“朝来寒雨晚来风”用的修辞手法是（）。A、互文B、夸张C、对偶D、比喻
考题
多选题在欣赏古诗时要知晓诗歌的修辞手法，具体包括（）A重叠B比喻C对偶D衬托
考题
多选题在欣赏古诗时要用形象思维欣赏诗歌，具体包括（）A孤立的比较诗中的形象B善于通过想象进一步理解诗中的形象C把握诗中形象的主体D联系实际比较诗中的形象
考题
单选题在欣赏古诗时要把握诗歌的结构和脉络，具体要求中不包括（）A
从关键的字、词、句入手理清头绪B
回顾诗人的一生C
从诗歌的不同结构入手D
把握住诗歌的脉络
考题
单选题“得道多助，失道寡助”的修辞手法是（）。A
对偶B
排比C
比喻D
顶真
考题
多选题在欣赏古诗时要熟悉诗歌的语法特点，具体包括（）A倒装B词类活用C省略D互文
考题
单选题“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（）。A
比喻、对偶、用典B
排比、比喻、夸张C
对偶、拟人、用典D
拟人、对比、对偶
考题
单选题《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。A
比喻B
夸张C
拟人D
对偶
考题
单选题苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是（）。A
比喻、对偶B
排比、比喻C
对偶、拟人D
拟人、对比
考题
单选题“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这两句诗所用的辞格是（）A
比喻B
比喻、对比C
比喻、对比，对偶、借代、夸张D
比喻、对比、对偶、借代、夸张、衬托
考题
单选题培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是（）A
排比和对偶B
比喻和对偶C
排比和比喻D
比喻和比拟
