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拖音型是属于典型的（）障碍。

  • A、言语流畅度
  • B、情感性交往
  • C、构音
  • D、听觉

参考答案

更多 “拖音型是属于典型的（）障碍。A、言语流畅度B、情感性交往C、构音D、听觉” 相关考题
考题 言语异常包括()。 A.构音异常B.语言异常C.流畅度异常D.发声异常
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考题 儿童出现词不达意和用词不当,属于()。 A.构音异常B.语言发展异常C.流畅度异常D.言语异常
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考题 当幼儿把“公公”叫成“咚咚”“姑姑”叫成“嘟嘟”属于语言障碍中的()。 A.音质异常B.发声异常C.流畅度异常D.构音异常
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考题 关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
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考题 言语障碍的种类分为() A.发声障碍B.构音障碍C.语言障碍D.口吃E.流畅度
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考题 学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A、口吃B、情感性交往障碍C、拖音障碍D、听力损伤
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考题 国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）A、构音障碍B、听觉障碍C、言语流畅度障碍D、情感性交往障碍
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考题 构音运动通路受损听觉障碍。
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考题 以下哪些是器质性构音障碍常见的言语症状（）A、腭化构音B、错误音C、侧化构音D、鼻腔构音E、声门爆破
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考题 口吃属于语言障碍类型中的（）。A、发音障碍B、构音障碍C、声音障碍D、言语流畅性障碍
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考题 一个四岁儿童总是把“小狗gou说成小斗dou这种语言障碍属于（）。A、发声异常B、流畅度异常C、语言发展异常D、构音异常
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考题 首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。A、流畅度异常B、构音异常C、发声异常D、音质异常
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考题 说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）A、构音异常B、发声异常C、语言发展异常D、流畅度异常
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考题 幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。A、言语流畅度障碍B、构音障碍C、听觉障碍D、情感交往障碍
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考题 经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧？”或“为—什么？”等不完整重复的话，属于一种（）。A、构音障碍B、听觉障碍C、言语流畅度障碍D、情感性交往障碍
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考题 根据美国语言矫治专家威廉姆斯·柏金斯的研究，言语流畅度障碍的类型可分为重复型、拖音型、迟疑型和（）A、插语型B、丢音型C、吃音型D、延迟型
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考题 所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是（）A、发声异常B、流畅度异常C、语言发展异常D、构音异常
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考题 言语流畅度障碍的构成要素是（）。A、流畅性、言语节奏、言语速度B、流畅性、呼吸节奏、言语节奏C、声调、呼吸节奏、言语节奏D、言语速度、声调、呼吸节奏
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考题 单选题首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）A 流畅度异常B 构音异常C 发声异常D 音质异常
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考题 单选题学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。A 口吃B 情感性交往障碍C 拖音障碍D 听力损伤
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考题 单选题拖音型是属于典型的（）障碍。A 言语流畅度B 情感性交往C 构音D 听觉
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考题 多选题以下哪些是器质性构音障碍常见的言语症状（）A腭化构音B错误音C侧化构音D鼻腔构音E声门爆破
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考题 单选题口吃属于语言障碍类型中的（）。A 发音障碍B 构音障碍C 声音障碍D 言语流畅性障碍
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考题 单选题国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）A 构音障碍B 听觉障碍C 言语流畅度障碍D 情感性交往障碍
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考题 单选题根据美国语言矫治专家威廉姆斯·柏金斯的研究，言语流畅度障碍的类型可分为重复型、拖音型、迟疑型和（）A 插语型B 丢音型C 吃音型D 延迟型
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考题 单选题经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧？”或“为—什么？”等不完整重复的话，属于一种（）。A 构音障碍B 听觉障碍C 言语流畅度障碍D 情感性交往障碍
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考题 单选题幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。A 言语流畅度障碍B 构音障碍C 听觉障碍D 情感交往障碍
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