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单选题
幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。
A

言语流畅度障碍

B

构音障碍

C

听觉障碍

D

情感交往障碍

参考答案

参考解析
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考题 口吃是指说话时字音重复或__________的现象。
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考题 试述幼儿口吃的心理原因和矫正的重要原则。
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考题 关于儿童口吃，下列哪一项观点错误？（）A一般的口吃是正常心理现象B一般的口吃是生理缺陷造成的C良好的情绪能缓解口吃症状D产生心理障碍使一般的口吃上升到真正的流畅度异常
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考题 波贝格（Boberg）为我们鉴别真正的口吃提供了三项标准，这些标准不包括（）A部分词语重复、拖音较频繁B出现紧张与说话伴随努力C有意避开某些容易引起口吃的词语和说话场合D患者直系亲属中也存在类似的口吃现象
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考题 教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正
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考题 幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。
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考题 教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。A、多让幼儿唱歌和朗诵B、多多练习C、反复纠正D、不许说话
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考题 保育员不应让口吃的幼儿紧张。
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考题 成人（）的行为有助于消除发育性口吃。A、纠正幼儿口吃B、训斥幼儿C、引导幼儿D、模仿幼儿
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考题 某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是（）A、分层随机抽样B、定额抽样C、简单随机抽样D、判断抽样
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考题 因发育迟缓而发生的口吃占口吃幼儿的比例是（）。A、1/10B、3/10C、7/10D、9/10
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考题 幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。A、言语流畅度障碍B、构音障碍C、听觉障碍D、情感交往障碍
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考题 试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。
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考题 2-5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）A、发育性口齿不流利B、语言发育迟缓C、语言节奏障碍D、口吃
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考题 对待3岁前幼儿的“口吃”现象，（　）。A、这是学话初期常见的正常现象，不必紧张B、应强迫孩子再说一遍C、应反复练习加以矫正D、应进行心理治疗
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考题 问答题试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。
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考题 单选题关于儿童口吃，下列哪一项观点错误？（）A 一般的口吃是正常心理现象B 一般的口吃是生理缺陷造成的C 良好的情绪能缓解口吃症状D 产生心理障碍使一般的口吃上升到真正的流畅度异常
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考题 单选题对待3岁前幼儿的“口吃”现象，（　）。A 这是学话初期常见的正常现象，不必紧张B 应强迫孩子再说一遍C 应反复练习加以矫正D 应进行心理治疗
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考题 单选题某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是（）A 分层随机抽样B 定额抽样C 简单随机抽样D 判断抽样
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考题 单选题因发育迟缓而发生的口吃占口吃幼儿的比例是（）。A 1/10B 3/10C 7/10D 9/10
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考题 单选题关于口吃的说法，错误的是（）A 口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷B 引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病C 发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃D 成人不要强迫有口吃的幼儿
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考题 单选题成人（）的行为有助于消除发育性口吃。A 纠正幼儿口吃B 训斥幼儿C 引导幼儿D 模仿幼儿
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考题 判断题幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。A 对B 错
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考题 问答题最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
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