考题
认知－发现说是()提出的。
A、皮亚杰B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、加涅
考题
有意义学习理论的创建者是()。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
考题
教育目标分类体系的提出者是()
A.布鲁纳B.布鲁姆C.加涅D.艾斯纳
考题
认知－发现论的代表人物是()。
A.加涅B.布鲁纳C.布卢姆D.皮亚杰
考题
你认为认知—接受学习理论的创建者是()。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、皮亚杰
考题
( )主张有意义的学习。A.布鲁姆
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.皮亚杰
考题
倡导发现学习的学者是（）。A、皮亚杰B、斯金纳C、布鲁姆D、布鲁纳
考题
倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。A、加涅B、布鲁纳C、巴班斯基D、罗杰斯
考题
“发现学习法”的提出者是美国的教育家（）A、桑代客B、布鲁纳C、布鲁姆D、皮亚杰
考题
下列提倡发现学习的学者是（）。A、杜威B、皮亚杰C、加涅D、布鲁纳
考题
认知——发现学习理论的创建者是（）。A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
考题
提出学习过程的阶梯模式的心理学家是（）。A、加涅B、布鲁纳C、皮亚杰D、列昂节夫
考题
发现法是小学数学的一种常见方法，倡导发现法的是（）A、布卢姆B、加涅C、布鲁纳D、奥苏博尔
考题
提出儿童概念发展理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆
考题
提出认知发展阶段理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆
考题
提出“发现学习”的是（）A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、布卢姆
考题
将具体教学情境下的认知学习分为言语学习、智力技能和认知策略三类的心理学家是（）A、马杰B、布鲁纳C、加涅D、布鲁姆
考题
发现学习理论的提出者是（）。A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒
考题
发现学习的倡导者是（）。A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、斯金纳D、加涅
考题
单选题“发现学习法”的提出者是美国的教育家（）A
桑代客B
布鲁纳C
布鲁姆D
皮亚杰
考题
单选题提出学习过程的阶梯模式的心理学家是（）。A
加涅B
布鲁纳C
皮亚杰D
列昂节夫
考题
单选题提出儿童概念发展理论的是（）。A
加涅B
皮亚杰C
维果茨基D
布鲁姆
考题
单选题认知——发现学习理论的创建者是（）。A
布鲁纳B
皮亚杰C
加涅D
奥苏伯尔
考题
单选题竭力倡导发现学习的是（）。A
加涅B
皮亚杰C
布鲁纳D
布鲁姆
考题
单选题倡导发现学习的学者是（）。A
皮亚杰B
斯金纳C
布鲁姆D
布鲁纳
考题
单选题提出认知发展阶段理论的是（）。A
加涅B
皮亚杰C
布鲁纳D
布鲁姆
考题
单选题下列提倡发现学习的学者是（）。A
杜威B
皮亚杰C
加涅D
布鲁纳