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学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性。

  • A、托儿所
  • B、政府
  • C、社会
  • D、幼儿园

参考答案

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考题 当代社会学前教育形式有:幼儿园、托儿所、()、早教中心等。 A、日托中心B、保育学校C、保育所D、学前班
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考题 1959年5月以后苏联出现了第三种新设的学前教育机构是指()。A、托儿所B、幼儿园C、“托儿所-幼儿园”D、育儿所
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考题 利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（ ）。 A．社区 B．幼儿园 C．家庭 D．托儿所
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考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出要明确政府职责。具体来说,政府职责体现在以下几个方面:加大对学前教育的财政投入;();建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制;积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园;();制度学前教育办园标着收费标准;();加强学前教育师资队伍建设;大力推进学前教育综合改革和立法。 A.大力发展城市平价幼儿园B.建立幼儿园准入和督导制度C.把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划D.建立学前教育资助制度
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考题 当代社会学前教育形式多样,其中,()、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式。 A保育学校B幼儿园C日托中心D保育所
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考题 学前教育就是指托儿所教育、幼儿园教育。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）A幼儿园B托儿所C混合班D学前班
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考题 苏联学前教育机构类型不包括（）A特殊幼儿园B托儿所幼儿园C托儿所D家庭学校
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考题 德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。
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考题 1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）。A、托儿所B、托儿所－幼儿园C、特殊幼儿园D、学校幼儿园
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考题 苏联最广泛的学前教育机构类型是（）A、特殊幼儿园B、托儿所幼儿园C、托儿所D、学校幼儿园
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考题 在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。A、幼儿学校B、托儿所C、幼儿园D、保育所
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考题 我国学前教育的形式有（）。A、家庭教育B、托儿所教育C、幼儿园教育D、社会教育
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考题 近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A、陶行知B、张宗麟C、陈鹤琴D、张雪门
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考题 社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的（）中实施的学前教育。A、幼儿园B、托儿所C、学前教育机构D、学前班
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考题 地方各级人民政府应当积极发展（）事业，办好托儿所幼儿园，支持社会组织和个人依法兴办哺乳室托儿所幼儿园。A、学前教育B、托幼C、幼儿D、幼儿教育
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考题 单选题学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性。A 托儿所B 政府C 社会D 幼儿园
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考题 多选题我国学前教育的形式有（）。A家庭教育B托儿所教育C幼儿园教育D社会教育
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考题 单选题我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、（）。A 日托中心B 家庭日托C 学前班D 幼儿学校
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考题 单选题我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）A 幼儿园B 托儿所C 混合班D 学前班
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考题 单选题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A 陶行知B 张宗麟C 陈鹤琴D 张雪门
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考题 单选题利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）。A 社区B 幼儿园C 家庭D 托儿所
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考题 单选题1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）。A 托儿所B 托儿所－幼儿园C 特殊幼儿园D 学校幼儿园
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考题 单选题苏联最广泛的学前教育机构类型是（）A 特殊幼儿园B 托儿所幼儿园C 托儿所D 学校幼儿园
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考题 单选题苏联学前教育机构类型不包括（）A 特殊幼儿园B 托儿所幼儿园C 托儿所D 家庭学校
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考题 单选题社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的（）中实施的学前教育。A 幼儿园B 托儿所C 学前教育机构D 学前班
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考题 单选题地方各级人民政府应当积极发展（）事业，办好托儿所幼儿园，支持社会组织和个人依法兴办哺乳室托儿所幼儿园。A 学前教育B 托幼C 幼儿D 幼儿教育
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