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幼儿园教师是怎样影响幼儿发展的?


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考题 幼儿园教师对儿童智力的开拓作用,不仅是社会发展的必然要求,更是儿童全面发展的客观需要。这句话体现了()。 A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

考题 幼儿园教师的作用包括()。 A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

考题 教师怎样控制幼儿园的环境

考题 在人的要素中,( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A.幼儿教师B.保育员 C.同龄伙伴D.家长

考题 ()是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A幼儿园园长B幼儿教师C幼儿园教育要求D家长

考题 ()是幼儿发展评价的实施者,也是评价结果的使用者。A、幼儿园园长B、幼儿园教师C、幼儿园教职工D、幼儿园教师与家长

考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师()等工作的重要依据。A、选拔、准入B、培养、提拔C、培养、准入D、培训、考核

考题 幼儿园管理工作,完全可以将幼儿发展评价工作与教师工作相联系,并纳入对教师的工作考核中。重点放在2个方面:教师能否认真、严肃的开展幼儿发挥咱评价工作;教师能否认真分析影响幼儿发展的因素。

考题 幼儿园要将()为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将()作为自身专业发展的基本依据。()A、《中华人民共和国教育法》B、《幼儿园教育指导纲要》C、《幼儿园教师专业标准》

考题 以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。A、促进幼儿园园长的发展B、促进每个幼儿的发展C、促进教师的自我成长D、帮助幼儿和教师共同发展

考题 在人的要素中,()是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A、幼儿教师B、保育员C、同龄伙伴D、家长

考题 下列哪一项不是幼儿园教师对幼儿品德发展的影响()A、教师向幼儿传授基本的生活本领,社会道德规范、价值观以及知识经验B、教师与幼儿的交往也影响幼儿品德的形成C、幼儿教师的在教育中的主导作用有利于幼儿品质的形成和发展D、幼儿教师的期望也是影响幼儿道德社会化的重要因素

考题 幼儿园教育评价的三大功能为()。A、促进幼儿发展B、促进教师成长C、促进课程本身的发展D、促进幼儿园建设发展

考题 幼儿园教育活动是教师()、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料,通过以教师和()的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。

考题 幼儿园教师是怎样影响幼儿发展?

考题 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境,幼儿园环境具有教育性,是孩子的第三任“教师”。

考题 幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”,而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”

考题 多选题《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师()等工作的重要依据。A选拔、准入B培养、提拔C培养、准入D培训、考核

考题 判断题幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境,幼儿园环境具有教育性,是孩子的第三任“教师”。A 对B 错

考题 单选题()是幼儿发展评价的实施者,也是评价结果的使用者。A 幼儿园园长B 幼儿园教师C 幼儿园教职工D 幼儿园教师与家长

考题 单选题以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。A 促进幼儿园园长的发展B 促进每个幼儿的发展C 促进教师的自我成长D 帮助幼儿和教师共同发展

考题 单选题在人的要素中,(  )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A 幼儿教师B 保育员C 同龄伙伴D 家长

考题 单选题下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是()。A 幼儿园教学活动不关注教师“教什么”,只关注“幼儿怎样学习”B 幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主C 幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程D 幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同

考题 单选题下列哪一项不是幼儿园教师对幼儿品德发展的影响()A 教师向幼儿传授基本的生活本领,社会道德规范、价值观以及知识经验B 教师与幼儿的交往也影响幼儿品德的形成C 幼儿教师的在教育中的主导作用有利于幼儿品质的形成和发展D 幼儿教师的期望也是影响幼儿道德社会化的重要因素

考题 问答题幼儿园教师是怎样影响幼儿发展?

考题 问答题幼儿园教师是怎样影响幼儿发展的?

考题 单选题关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求,表达正确的是()。A 认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展B 认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身能力发展C 认同幼儿园教师的能力性和独特性,注重自身素质发展D 认同幼儿园教师的能力性和独特性,注重自身专业发展