“揣摩、引导、讨论、点拨”

考题对某一内容要点,引导幼儿进行联想和发散性思维的点拨启发的方法是( )。 A归纳点拨法B 对比点拨法C联想发散点拨法D典型经验点拨法

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考题以语言传递信息为主的方法有()等。A、讲授法B、串讲法C、问答法D、谈话法E、讨论法F、参观法G、点拨法

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考题 “板块式”的课堂教学结构中的每一个问题,都会引发一次研究、一次讨论、一次点拨。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教学《雷雨》后，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的一项是( )。A.教师设置情境，要求学生表演剧本．体会人物语言深意 B.教师设置问题，引导学生逐步思考说话者潜台词的深意 C.教师组织学生小组讨论，揣摩潜台词，把握人物的个性 D.教师引导学生一一找出剧本中的潜台词．逐字逐句分析

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考题在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。A、讨论前的准备B、讨论的组织与引导C、讨论的总结与评定D、提出新问题

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考题通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。A、整体性点拨B、重难点处点拨C、终结性点拨D、迁移性点拨

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考题讨论课时的引导技巧有哪些？

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考题胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出："教师是知识的重要传播者和（）者。"A、学习B、点拨C、引导D、创造

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考题接待顾客的基本知识是（）A、主动热情、善待顾客B、揣摩心里、迎合顾客C、语言交流、引导顾客D、善用服务用语E、以上均是

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考题上好讨论课的基本要求是（）。A、讨论课前要布置阅读作业B、讨论前要准备C、讨论中要引导D、讨论后要总结

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考题对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。A、纠偏性点拨B、激活性点拨C、拓展性点拨D、评价性点拨

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考题教师“点拨”的目的仅仅是为了“教书”，是引导学生掌握知识。

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考题 “简单”意味着（）。A、让学生走进教材B、教学内容不复杂C、教师相机引导，适时点拨D、设计的问题难度不高

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考题简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？）。

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考题婚纱人像摄影的神态捕捉应做到（）等方面。A、判断准确B、当机立断C、果断敏捷D、形神兼备E、仔细揣摩F、反复引导

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考题不属于移情的是（）A、引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪B、引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法C、让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色D、引导孩子学会控制自己的情绪

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考题团体讨论中，引导控制讨论的技巧有哪些？

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考题名词解释题“揣摩、引导、讨论、点拨”

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考题单选题不属于移情的是（）A 引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪B 引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法C 让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色D 引导孩子学会控制自己的情绪

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考题单选题接待顾客的基本知识是（）A 主动热情、善待顾客B 揣摩心里、迎合顾客C 语言交流、引导顾客D 善用服务用语E 以上均是

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考题问答题课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？

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考题多选题婚纱人像摄影的神态捕捉应做到（）等方面。A判断准确B当机立断C果断敏捷D形神兼备E仔细揣摩F反复引导

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考题单选题通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。A 整体性点拨B 重难点处点拨C 终结性点拨D 迁移性点拨

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考题问答题简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？）。

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考题多选题在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。A讨论前的准备B讨论的组织与引导C讨论的总结与评定D提出新问题

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考题单选题对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。A 纠偏性点拨B 激活性点拨C 拓展性点拨D 评价性点拨

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考题单选题胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出："教师是知识的重要传播者和（）者。"A 学习B 点拨C 引导D 创造

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