考题
以发展的观点进行比较教育研究，应注意()。A.重视来龙去脉B.注意跨文化性C.注意跨国家性D.注意质和量的结合
考题
以联系的观点进行比较教育研究，应注意()。A.教育系统的层次性B.教育系统的结构性C.交易系统的开放性D.教育系统的整体性
考题
比较教育研究应当坚持的观点有()和矛盾观点。A.客观观点B.联系观点C.实践观点D.发展观点
考题
主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。()
考题
美国诺亚和埃克斯坦,发展了贝雷迪关于在比较教育中采用定量研究方法的思想,赞成在比较教育中进行定性研究。()
此题为判断题(对，错)。
考题
比较教育发展的第三阶段(1949年至今),表现为研究制度化、规模迅速扩大、()。
A、比较教育得以延伸B、研究成果大量增加C、比较教育拓展D、比较教育研究深入
考题
教师在进行教育研究时，要尽量以书本和权威人士的观点为根据。（）
考题
“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点
考题
主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。A对B错
考题
在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
考题
在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
考题
教育比较研究历史发展分为（）、（）、（）、（）。
考题
比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。
考题
较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A、实践观点B、联系观点C、客观观点D、发展观点
考题
以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）A、 教育系统的整体性B、 交易系统的开放性C、 教育系统的结构性D、 教育系统的层次性
考题
比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A、实践观点B、联系观点C、客观观点D、发展观点
考题
单选题在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）A
质量结合的观点B
普遍联系的观点C
动态发展的观点D
矛盾统一的观点
考题
多选题比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A实践观点B联系观点C客观观点D发展观点
考题
问答题关于教育研究的对象，有如下几种观点： A、研究“教育存在”，它包括“教育活动存在”、“教育观念存在”及“教育研究反思型存在”； B、研究“教育现象”； C、研究“教育问题”； D、研究“教育现象及其规律”； E、研究“人”。 请你以所学的教育理论评述上述5种观点的对错。
考题
多选题较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A实践观点B联系观点C客观观点D发展观点
考题
判断题比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。A
对B
错
考题
多选题以发展的观点进行比较教育研究，应注意（）。A注意跨文化性B重视来龙去脉C注意跨国家性D注意质和量的结合
考题
单选题在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A
质量结合的观点B
普遍联系的观点C
动态发展的观点D
矛盾统一的观点
考题
判断题主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。A
对B
错