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教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的表述，体现了下级机关答复性公文写作中首先复述（）的习惯做法。

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考题 下列关于公文写作中的常识，表述错误的一项是（ ）。A．公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类B．公文送负责人签发前，应当由办公厅(室)进行审核C．公文标题中应统一使用书名号D．成文日期以负责人签发的日期为准
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考题 结合教材、阐述公文写作的基本要求。
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考题 简报有“公文轻骑兵”之美誉。这体现了简报（）的写作要求。
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考题 陕甘宁边区发布的新公文程式中，将“指示信”归入（）。A命令B批令C呈文D辅助公文
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考题 《内政部对福建旅黎同乡会理事长傅干甫控告保长邓绍先非法抓丁呈文的批》中，傅干甫呈文的写作特色是（）A表述凝炼B夹叙夹议C文意不重复D用语倾向一致E注意自我回护
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考题 中国共产党领导的抗日根据地政权的公文文种的改造和创新，摈弃了旧式公文中的（）A训令B呈文C签条D批令E咨呈
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考题 公文写作兼用叙述、说明、议论三种表述方式，以（）A、叙述为主B、说明为主C、议论为主D、描写为主
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考题 下列表述，不正确的一句是（）A、法定公文的规范性体现了公文的严肃性B、法定公文的规范性体现了公文的生动性C、法定公文的规范性体现了公文的权威性D、法定公文的规范性提高了办事效率
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考题 公文写作是撰写人代机关立言，是体现机关领导意图的写作活动，因此公文写作不是创造性劳动。
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考题 请示是下级机关向上级机关请求指示或（）的呈请性、期复性公文。
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考题 教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的致命缺陷是表述（）；次要缺陷是称谓用语体现浓厚（）；调查表用语（）是细微缺陷。
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考题 教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的用途是（）。A、下级对上级的公函B、下级对上级的陈请C、人民对官署之通电D、人民对官署之陈请
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考题 教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》所附“指令”体现出“（）”的优良文风。
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考题 试析教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》所附“指令”的写作特点。
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考题 在公文写作中，兼用描写、说明和议论三种表达方式，这是公文文体的主要特点。
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考题 单选题教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的用途是（）。A 下级对上级的公函B 下级对上级的陈请C 人民对官署之通电D 人民对官署之陈请
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考题 单选题（）是用于答复下级机关请示事项的公文，它是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。A 指示B 决定C 批复D 命令
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考题 填空题简报有“公文轻骑兵”之美誉。这体现了简报（）的写作要求。
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考题 单选题公文写作兼用叙述、说明、议论三种表述方式，以（）A 叙述为主B 说明为主C 议论为主D 描写为主
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考题 填空题教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》所附“指令”体现出“（）”的优良文风。
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考题 单选题每种公文的写作都有严格的格式要求。这体现了公文的（ ）。A 法定性B 政策性C 规范性D 时效性
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考题 判断题公文写作是撰写人代机关立言，是体现机关领导意图的写作活动。因此，公文写作不是创造性。A 对B 错
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考题 多选题《内政部对福建旅黎同乡会理事长傅干甫控告保长邓绍先非法抓丁呈文的批》中，傅干甫呈文的写作特色是（）。A表述凝炼B夹叙夹议C文意不重复D用语倾向一致E注意自我回护
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考题 判断题在公文写作中，兼用描写、说明和议论三种表达方式，这是公文文体的主要特点。A 对B 错
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考题 填空题教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的表述，体现了下级机关答复性公文写作中首先复述（）的习惯做法。
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考题 填空题教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》的致命缺陷是表述（）；次要缺陷是称谓用语体现浓厚（）；调查表用语（）是细微缺陷。
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考题 问答题试析教材第61课《云南省民政厅汇送各县填报三种调查表的呈文》所附“指令”的写作特点。
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