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教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

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考题 下列有关ADHD发病机制描述错误的是A.DA功能异常假说是ADHD发病机制的主要假说B.5-HT功能亢进假说是ADHD发病机制的主要假说C.胆碱能功能异常假说是ADHD发病机制的主要假说D.脑损伤导致脑功能异常是ADHD发病的主要机制E.不良的家庭环境是ADHD发病的主要原因
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考题 Vanderbilt父母评定量表用于() A.ADHD症状、共患病评定B.ADHD社会功能评定C.ADHD症状、共患病及功能损害评定D.ADHD症状评定
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考题 困难儿童问卷调查(QCD问卷)主要用于() A.ADHD症状、共患病评定B.ADHD社会功能评定C.ADHD症状、共患病及功能损害评定D.ADHD症状评定
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考题 ADHD儿童在生活中的行为问题表现有哪些？
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考题 对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。
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考题 ADHD儿童治疗模式有什么？
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考题 手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。
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考题 ADHD儿童在学龄期的行为有哪些？
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考题 教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。
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考题 随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。
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考题 对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用任务分析法（）
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考题 电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。
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考题 座位附近环境很（）对ADHD儿童有帮助。
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考题 依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现，ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型。
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考题 对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，取消考试是（）的。
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考题 听话只听（）属于ADHD儿童在生活上的行为问题。
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考题 依据统计，（）的ADHD儿童会出现学习障碍，15%到75%的ADHD儿童伴随有情绪行为障碍。
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考题 （）是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素。
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考题 ADHD儿童在婴儿期的行为症状有哪些？
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考题 班主任在ADHD儿童的服药工作上需要注意什么？
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考题 常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。
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考题 教师对ADHD儿童进行的学业调整，作业不能要求（）
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考题 ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。
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考题 ADHD儿童的干预教师可以依据学生的需求只要采用一种方法。
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考题 ADHD儿童的班级管理工作包括有：教师态度；生态环境支持；班级常规；同学协助；作业调整；评价的调整。这些因素中生态环境支持最为关键与核心。
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考题 随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异并不显著。
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考题 教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很多老师会拟定：上课要专心的常规，此概念对ADHD儿童来说，是具体可遵守的。
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