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单选题
认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。
A
詹姆斯
B
布鲁纳
C
斯金纳
D
桑代克
参考答案
参考解析
解析：
布鲁纳主张让学生学习学科知识的基本结构。
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考题
单选题不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是()。A
传递--接受教学模式B
引导--发现教学模式C
自学--辅导教学模式D
示范--模仿教学模式
考题
问答题“当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”（在具体的朗读训练之后） 师：什么叫“大贤”？老师先来考考大家。你们知道武艺叫什么？ 生：大侠! 师：家里钱非常多的人呢？ 生：大款! 师：能够做一桌美味佳肴的人呢？ 生：大厨! 师：当今非常出名的歌星、影星叫什么？ 生：大腕! 师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人？ 生：大师! 师：现在你明白什么角“大贤”了吗？ 生：就是指在道德和才华方面非常出众的人。 生：就是指在思想素质和才华能力方面最伟大的人。 问题：结合《语文课程标准》的学习，你认为本案例“词义教学”给你什么启示？
考题
单选题如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）A
定量评价B
定性评价C
诊断性评价D
自我评价
考题
单选题王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了()。A
直接导入B
直观导入C
情境导入D
复习导入
考题
单选题学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。A
实践性B
开放性C
自主性D
生成性
考题
单选题以下对心理健康辅导的描述正确的是()。A
心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B
心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C
心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D
心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识
考题
问答题教学“乘数是三位数的乘法”时，原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克，一共售出面粉多少千克？这样一道例题让学生感觉与自己生活太远，和自己的关系又不是很密切，所以不能激发学生学习的兴趣，如果照着原例题讲，学生肯定会觉得枯燥无味。于是，我们联系学生的生活来进行延伸。上课伊始，就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水？学生们一听是生活中经常能遇到的事情，兴趣盎然，有的猜测5千克，有的猜测10千克，还有的猜测20千克，有个别学生看到了课后的内容说出来是12千克。教师接着问，照这样计算，一年要流掉多少千克水？学生马上算出平年是4380千克，闰年是4392千克。随着计算结果的出现，学生觉得非常吃惊：“哇!这么多呀!”看着学生吃惊的样子，教师又提出新的要求：“你家所住的楼房一共有多少户？如果按一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水？” 问题：原题与改动后的题目比较有什么异同（包括与学生生活的联系、目标的维度、教学效果）？
考题
单选题对于车间机器的轰鸣声，纺织工人并不觉得震耳欲聋，能正常自如地工作。这属于（ ）现象。A
感觉适应B
感觉对比C
联觉D
感觉的相互补偿
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