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问答题
鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 这种说法是否正确？

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考题 我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学
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考题 影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和________。
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考题 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 （ ）A、个别教学制B、 班级教学制C、分组教学制D、 能力分组制
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考题 学校教学组织形式是多种多样的，主要有（ ）。A．个别教学B．班级授课制C．分组教学D．课堂教学
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考题 我国的主要教学组织形式是（ ）。A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学
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考题 我国的教学组织形式有 （ ） A．班级授课制 B．个别教学 C．道尔顿制 D．现场教学 E．复式教学
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考题 我国现行的基本教学组织形式是()。A.导生制 B.班级授课制 C.个别教学制 D.道尔顿制
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考题 我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）A.个别教学制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.走班制
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考题 劳动技术教育课上，学生根据需要到现场学习有关知识和技能，这种教学组织形式属于（）A、班级授课制B、个别教学C、个别辅导D、现场教学
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考题 教学组织形式多以（）的方式为基点A、组织教师B、组织学生C、班级授课制D、小组教学E、个别教学
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考题 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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考题 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（　）。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、能力分组制
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考题 我国的教学组织形式有（）。A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学
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考题 教学组织形式有（）A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学
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考题 我国中学教学的特殊组织形式是（）。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、复式教学
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考题 鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 这种说法是否正确？
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考题 我国课堂教学的主要组织形式是（）。A、班级授课制B、个别教学C、分组教学D、复式教学
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考题 我国中小学最基本的教学组织形式是（）。A、个别教学B、小组教学C、道尔顿制D、班级授课制
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考题 单选题教学组织形式多以（）的方式为基点A 组织教师B 组织学生C 班级授课制D 小组教学E 个别教学
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考题 单选题我国课堂教学的主要组织形式是（）。A 班级授课制B 个别教学C 分组教学D 复式教学
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考题 单选题我国的主要教学组织形式是（　　）。A 个别教学B 班级授课制C 现场教学D 启发式教学
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考题 单选题难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（　）。A 个别教学制B 班级授课制C 分组教学制D 能力分组制
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考题 多选题鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 选出下列说法正确的选项（）A我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学B新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学C我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源D个别教学有利于学生之间交流、沟通E班级授课制也能关注学生的个体差异
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考题 单选题我国中小学最基本的教学组织形式是（）。A 个别教学B 小组教学C 道尔顿制D 班级授课制
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考题 单选题我国教学活动的基本组织形式是（　　）。A 个别教学制 B 道尔顿制C 分组教学制 D 班级授课制
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考题 多选题教学组织形式有（）A个别教学B班级授课C分组教学D现场教学E课堂教学
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