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单选题
()是指将客体纳入主体已有的认知结构或行为模式的过程。
A

同化

B

顺应

C

监控

D

应对


参考答案

参考解析
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考题 ()是指把外部信息直接纳入自己已有的认知结构的过程。 A、认知B、概念C、顺应D、同化

考题 行为的5个要素是指( )A.行为主体、行为客体、行为动机、行为手段、行为结果B.行为主体、行为客体、行为环境、行为手段、行为结果C.行为主体、行为客体、行为动机、行为模仿、行为结果D.行为主体、行为客体、行为环境、行为手段、行为模仿E.行为主体、行为客体、行为环境、行为动机、行为结果

考题 儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果,知识的发展是内外相互作用的结果是行为主义理论课程模式的观点。()

考题 顺应是把外界现实纳入已有认知结构中去的过程,是主体对环境能动适应的一种形式。()

考题 主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述() A、同化B、顺应C、平衡D、迁移

考题 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中,以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做( )。A.图式B.同化C.顺应D.平衡

考题 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。A.整合B.同化C.顺应D.平衡

考题 主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫( )单选A. 图式 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡

考题 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。A:整合B:同化C:顺应D:平衡

考题 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构这个过程是( )。A.整合 B.同化 C.顺应 D.平衡

考题 主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫( )。 (A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡 (A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡

考题 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构这个过程是()。单选A. 整合 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡

考题 主体将环境中的信息纳人并整合到已有的认知结构的过程叫( )。 (A)图式 (B)同化(C)顺应 (D)平衡

考题 按照皮亚杰的认知发展理论,“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称作(  ) A.同化 B.顺应 C.平衡 D.适应

考题 在皮亚杰看来,“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是()A成熟B平衡C顺应D同化

考题 认识过程中的“重构”是指()。A、理论指导实践的过程B、主体实际地把握客体的过程C、主体观念地把握客体的过程D、主体对客体的能动反映过程E、主体反复把握客体的过程

考题 法律关系的三要素构成是指()。A、主体、客体和行为B、物、行为和精神C、主体、行为和内容D、主体、客体和内容

考题 主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫()。A、整合B、同化C、顺应D、平衡

考题 在顺应过程中,人们把新的、感知的、运动的或概念的材料整合到已有的认知结构或行为模式中,使认知结构的内涵增加,带来新的变化。

考题 在()过程中,认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程,在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下,主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。A、外化B、顺应C、同化D、异化

考题 行为的5个要素是指()。A、行为主体、行为客体、行为动机、行为手段、行为结果B、行为主体、行为客体、行为环境、行为手段、行为结果C、行为主体、行为客体、行为动机、行为模仿、行为结果D、行为主体、行为客体、行为环境、行为手段、行为模仿E、行为主体、行为客体、行为环境、行为动机、行为结果

考题 单选题主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫()。A 整合B 同化C 顺应D 平衡

考题 判断题在顺应过程中,人们把新的、感知的、运动的或概念的材料整合到已有的认知结构或行为模式中,使认知结构的内涵增加,带来新的变化。A 对B 错

考题 单选题在皮亚杰看来,“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是()A 成熟B 平衡C 顺应D 同化

考题 多选题认识过程中的“重构”是指()。A理论指导实践的过程B主体实际地把握客体的过程C主体观念地把握客体的过程D主体对客体的能动反映过程E主体反复把握客体的过程

考题 单选题按照皮亚杰的认知发展理论,主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作(  )。A 平衡B 顺应C 同化D 适应

考题 单选题()是指调整原有的认知结构或行为模式以适应环境变化的过程。A 同化B 顺应C 监控D 应对