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单选题
关于个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（ ）。
A
个案工作是临床社会工作服务，个案管理是重视倡导的综合服务
B
个案工作是专业社会工作服务，个案管理是其他领域的专业工作
C
个案工作者会提供全面帮助，个案管理者会协助服务对象链接资源
D
个案工作以提供直接服务为主，个案管理以整合资源促进合作为主
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题关于个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（ ）。A 个案工作是临床社会工作服务，个案管理是重视倡导的综合服务B 个案工作是专业社会工作服务，个案管理是其他领域的专业工作C 个案工作者会提供全面帮助，个案管理者会协助服务对象链接资源D 个案工作以提供直接服务为主，个案管理以整合资源促进合作为主” 相关考题
考题
单选题小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为（）。A
可控性特点B
整合性特点C
发展性特点D
多样性特点
考题
单选题李司祺自小就非常害怕与陌生人接触，社会工作者为了治疗他的心理障碍，将其带到文化广场，让他主动与陌生人打招呼。这种治疗方法属于行为治疗模式中的（ ）治疗技术。A
厌恶疗法B
放松练习C
系统脱敏D
满灌疗法
考题
单选题小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，商量并制定服务计划。在上述过程中，医务社会工作者采取的服务策略是（ ）。[2010年真题]A
资源分配B
支持鼓励C
综合辅导D
个案管理
考题
单选题社会工作专业硕士生小芳计划采用行动研究方法，进行失独老人专业社会工作服务介入研究，并以此作为毕业论文的选题。下列小芳的做法中，属于行动研究的是（ ）。A
独立设计、实施、评估与完善失独老人专业社会工作服务方案B
在为失独老人服务过程中与他们一起不断讨论和改进服务C
通过已有的失独老人项目的分析讨论专业社会工作介入服务D
跟踪不同机构失独老人专业社会工作服务并总结其服务经验
考题
多选题社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。A帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度C开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征D帮助组员了解、认识和探索自己E促使组员积极运用自己的内在资源
考题
单选题社会服务是社会工作者的职业，而对志愿者来说只是其“业余”活动。这体现了社会工作者与志愿者的区别是（ ）。A
专业技术能力不同B
活动方式不同C
处理问题的难易程度不同D
社会约束不同
考题
多选题小高失业多月，一直不敢外出求职。社会工作者对其进行了多次鼓励，并介绍了不同求职方法的优劣。此后，小高下定决心，开始了求职活动。在上述过程中，社会工作者体现的专业价值伦理有( )。(2008年)A相信人有改变自己的动机和能力B为服务对象保密C服务对象最小伤害D服务对象自我决定E与服务对象的利益冲突
考题
单选题社会工作者在认识社区的过程中，需要对社区问题进行分析。下列表述中，属于“描述问题”的是（）A
说明居民对社区问题的感受B
分析社区问题产生的原因C
探讨社区问题未来发展变化D
制定解决社区问题的策略
考题
单选题小组工作是一个动态过程。下列关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法，正确的是（）。A
权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移B
权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移C
权力和地位从边缘位置到中心位置再到边缘位置D
权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置
考题
单选题老周家庭经济困难，近期又失业，社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人自助理念出发，制定服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。在这个过程中。关于小张和老周两者关系的说法，正确的是（ ）。A
老周和小张在助人活动中互为主客体B
老周和小张均不是助人活动的主客体C
小张是助人活动的主体，老周是助人活动的客体D
老周是助人活动的主体，小张是助人活动的客体
考题
单选题赵某因一起严重的交通事故导致终身残疾，情绪极度悲观、不稳定，家庭经济遇到极大的困难，妻子不堪忍受巨大的压力要求离婚，面临孩子升学和家庭破碎的双重压力。社会工作者在了解赵某的情况后决定采用()的方式帮助赵某整合多方面的资源，寻求不同机构的帮助，介入家庭矛盾，提供整体的服务。A
小组工作B
个案管理C
社区工作D
家庭工作
考题
单选题小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助，社会工作者的适当做法是（ ）。A
劝说小李接受父母的意见B
支持小李开网店C
促进小李与父母沟通D
说服父母支持小李的决定
考题
单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，妈妈发现两岁的丫丫从来不肯吃她以前没有吃过的食物，不论妈妈怎么劝说她试着尝尝，都被她果断的拒绝了。丫丫的表现根据皮亚杰的认知发展理论可以解释为，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（ ）。A
图式原则B
同化原则C
顺应原则D
强化原则
考题
单选题在社区工作过程中，督导老王指导社会工作者小马要从社会结构、社会政策、制度和资源分配角度分析和处理社区中的问题，关注在社会急剧变迁中弱势群体的权利，从根本上找出问题的症结。老王对小马的指导体现了社区工作的特点是（ ）。A
富有批判反思B
推动社会行动C
提高社区意识D
培养社区关怀
考题
单选题下列各项不属于结案阶段社会工作者为结束服务需要做的准备的是（ ）。A
征求服务使用者对服务结束时间的建议B
处理服务关系结束后所带来的情感反应C
检查结束工作的安排D
追踪服务的安排
考题
多选题社会工作者小燕带领的“幸福家庭学习小组”进入结束阶段，她组织组员进行了自评。下列属于组员自评内容的有( )。A小组的效能B参加小组过程的感受C工作人员的技巧运用D组员之间的互动过程E参加小组的目标是否达成
考题
单选题在社会策划模式中，社会工作者界定社区需要后，应确立工作目标。在这个过程中，社会工作者要()确定目标。A
与同事共同讨论B
根据社区居民的意见C
运用社会指标方法D
根据以往服务的使用情况
考题
单选题某社会服务机构的领导要求大家以工作为中心，强调服务运作的行动力和执行力，领导者给予工作人员大量的指导和建议，机构的管理层次分明，组织结构清晰。基层工作人员大多对领导产生依赖心理。服务机构这种领导方式是（ ）风格。A
民主型领导B
参与型领导C
专制型领导D
放任型领导
考题
单选题在结案之后，社会工作者对服务对象的状况安排一些巩固联系，并且调动服务对象周围的资源，以及持续评估服务工作的效果。那么社会工作者提供的以上服务属于哪一阶段的服务（）。A
结案阶段B
跟踪服务阶段C
连接资源阶段D
评估与诊断阶段
考题
多选题社会工作者金某为一户家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张，家庭关系不和谐，同时该家庭经济上很贫困，收入难以维持日常生活。金某在个案服务中，一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系，学习沟通技巧；另一方面帮助该家庭争取政府救济，安排志愿者服务工作。在此案例中，金某充当了社会工作者的哪些直接服务角色（）。A资源筹措者B支持者C关系协调者D治疗者E服务提供者
考题
单选题定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用（）的方法选取。A
全面调查B
个案调查C
非概率抽样D
随机抽样
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