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单选题
二战后，法国教育督导制度进行了不断调整和改革，产生了许多新的督学团体，如1964年产生了（）。
A
国家教育行政总督学
B
皇家督学
C
地区教育督学
D
国家教学总督学
参考答案
参考解析
解析：
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考题
英国在1992年《(学校)教育法》颁布后，要求在教育督导活动中，每一个督学小组必须有一名“非教育专业人员”，这种制度被称为()。A、督学制度B、内行督学制度C、非专业督学制度D、外行督学制度
考题
法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序，依次分为（）、（）和（）。（）A、大学区督学；总督学；省督学B、大学区督学；省督学；总督学C、总督学；省督学；大学区督学D、总督学；大学区督学；省督学
考题
法国教育督导制度的初创与巩固时期，总督学的工作包括（）A、视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况，B、了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力，C、检查学生，监督学校的行政和财会事务，D、向普通百姓公布教育督导报告
考题
对法国教育督导描述正确的选项是（）。A、总督学分为14组，其中12组是学科督学，2组是综合督学B、地方督学3000多人C、分学科的专业督导是法国的特长和优势D、在保持特色的同时，法国近年来也加强了微观的综合督导
考题
《巴尔福教育法》是英国教育制度发展史上的一个极其重要的法令，是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础，开了世界各资本主义国家拟订、颁布战后教育改革法的先例，同时也对战后英国教育发展的基本方针语言政策产生了巨大的影响。
考题
法国教育督导人员自上而下排序正确的是（）A、国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B、国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D、大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员
考题
单选题法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序，依次分为（）、（）和（）。（）A
大学区督学；总督学；省督学B
大学区督学；省督学；总督学C
总督学；省督学；大学区督学D
总督学；大学区督学；省督学
考题
单选题法国教育督导人员自上而下排序正确的是（）A
国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B
国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C
国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D
大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员
考题
多选题对法国教育督导描述正确的选项是（）。A总督学分为14组，其中12组是学科督学，2组是综合督学B地方督学3000多人C分学科的专业督导是法国的特长和优势D在保持特色的同时，法国近年来也加强了微观的综合督导
考题
判断题《巴尔福教育法》是英国教育制度发展史上的一个极其重要的法令，是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础，开了世界各资本主义国家拟订、颁布战后教育改革法的先例，同时也对战后英国教育发展的基本方针语言政策产生了巨大的影响。A
对B
错
考题
多选题法国教育督导制度的初创与巩固时期，总督学的工作包括（）A视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况，B了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力，C检查学生，监督学校的行政和财会事务，D向普通百姓公布教育督导报告
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