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填空题
设计管理是对设计活动的（）与（），设计借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行的管理。
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考题
下列有关组织设计的表述错误的是( )。A．现代的组织设计理论是动态的B．只对运行制度进行的设计称之为静态组织设计C．组织设计是对企业的组织结构及其运行方式所进行的设计D．其基本内容包括企业的组织结构设计和保证企业正常运行的各项管理制度和方法设计
考题
下列有关组织设计的表述错误的是( )。A．组织设计是对企业的组织结构及其运行方式所进行的设计B．对组织结构和运行制度进行的设计称之为动态组织设计C．古典的组织设计理论是动态的D．其基本内容包括企业的组织结构设计和保证企业正常运行的各项管理制度和方法设计
考题
教育技术是关于学习过程和学习资源资源的()的理论与实践。
A、设计、开发、应用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、设计、开发、利用、管理、评价D、应用、实践、设计、管理、评价
考题
设计验证的目的是验证设计输出是否满足设计输入的要求,这种验证是在设计的适宜过程中进行的,验证活动包括( )。A．变换计算方法进行设计计算B．将新设计与已证实的类似设计进行比较,对性能和强度进行试验和证实C．符合法规、国家标准及公共惯例D．对性能和强度进行试验和证实E．对不同设计过程的设计成果进行评审
考题
在产品设计和工艺开发阶段，通常使用的方法有（）。A、应用QFD识别顾客需求，并将其转化为设计要求B、应用FMEA对设计进行故障模式影响分析等，并进行可靠性管理C、应用方差分析和试验设计方法对工艺参数进行优选D、利用参数估计和假设检验方法对产品批质量进行估计和检验E、利用控制图对过程进行监控和分析
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、应用、组织、管理B、设计、开发、利用、管理、评价C、开发、设计、建构、管理、评价D、开发、设计、建构、利用、评价
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、利用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、利用、实践、设计、管理、评价D、设计、开发、利用、管理、评价
考题
教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（）A、设计、购置、开发、应用、评价B、设计、开发、运用、管理、评价C、组织、设计、开发、管理、评价D、组织、设计、购置、应用、评价
考题
美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B、理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习D、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习
考题
根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。A、设计、传递、利用、管理、评价B、设计、开发、利用、管理、评价C、设计、开发、管理、检索、评价D、设计、开发、利用、管理、修改
考题
验证活动的内容包括（）。（）A、变换计算方法进行设计计算B、将新设计与已证实的类似设计进行比较C、对性能和强度进行试验和证实D、对不同设计阶段的设计成果进行评审E、设计评审不是验证，只是作为对设计输出是否满足设计输入要求的一种评价
考题
下列有关组织设计的表述错误的是（）。A、现代的组织设计理论是动态的B、只对运行制度进行的设计称为静态组织设计C、组织设计是对企业的组织结构及其运行方式所进行的设计D、其基本内容包括企业的组织结构设计和保证企业正常运行的各项管理制度和方法设计
考题
多选题在产品设计和工艺开发阶段，通常使用的方法有( )。A应用QFD识别顾客需求，并将其转化为设计要求B应用FMEA对设计进行故障模式影响分析等，并进行可靠性管理C应用方差分析和试验设计方法对工艺参数进行优选D利用参数估计和假设检验方法对产品批质量进行估计和检验E利用控制图对过程进行监控和分析
考题
单选题教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A
设计、开发、利用、组织、管理B
开发、设计、建构、管理、评价C
利用、实践、设计、管理、评价D
设计、开发、利用、管理、评价
考题
单选题设计总负责管理模式下，设计总负责单位利用自身的（ ）经验，负责对设计的进度控制和质量控制，往往更有利于建设项目设计进度和质量目标的实现。A
设计和采购B
设计和勘察C
设计和管理D
设计和施工
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