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单选题
所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）
A

神奇的宝物和魔法

B

作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘

C

曲折的情节描写

D

英雄形象和华丽的语言

参考答案

参考解析
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考题 幼儿园文学作品学习活动的特点是()。 A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
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考题 幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在学习文学作品时,教师需要注意的问题是()。 A.不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述B.不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容C.用提问的方式组织幼儿讨论D.因为幼儿的学习能力有限，可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上
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考题 ()是指那些与0－6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。 A.幼儿文学作品B.少儿文学作品C.儿童文学作品D.小孩文学作品
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考题 幼儿园文学教育活动的结构包括()。A、创设情境为引出文学作品作铺垫B、理解、体验文学作品C、运用想象进行创造性的仿编D、创编文学作品E、表演文学作品
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考题 幼儿欣赏教学中,提供给幼儿的欣赏作品应该是()。 A.积极的作品B.经典的作品C.健康的作品D.所有类型的作品
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考题 幼儿园文学作品教育目标只要求幼儿在理解文学作品的基础上进行创造和想象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。A对B错
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考题 幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。A对B错
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考题 在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
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考题 试述幼儿文学作品语言的特点。
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考题 所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）A、神奇的宝物和魔法B、对幼儿独特精神状态的理解和发掘C、细节的描写和曲折的情节D、英雄形象和有悬念的情节
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考题 一般而言，幼儿园常用的文学作品不包括（）。A、儿童诗歌B、童话C、幼儿小说D、幼儿散文
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考题 语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）
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考题 所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）A、神奇的宝物和魔法B、作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘C、曲折的情节描写D、英雄形象和华丽的语言
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考题 对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面？
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考题 幼儿文学作品怎样才能写得浅显？
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考题 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。
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考题 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
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考题 幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。
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考题 解释人类学的研究对象是（）。A、经典文学作品B、当代文学作品C、全部文化现象D、全部文学作品
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考题 填空题汉代的官学和私学都以讲授儒家经典（）为主，其中就有《诗经》这部文学作品。
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考题 单选题所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）A 神奇的宝物和魔法B 对幼儿独特精神状态的理解和发掘C 细节的描写和曲折的情节D 英雄形象和有悬念的情节
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考题 判断题设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。A 对B 错
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考题 判断题幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。A 对B 错
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考题 单选题解释人类学的研究对象是（）。A 经典文学作品B 当代文学作品C 全部文化现象D 全部文学作品
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考题 问答题试述幼儿文学作品语言的特点。
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