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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
备课的要求不包括（）。
A
钻研教材
B
了解学生
C
设计教法
D
批改作业
参考答案
参考解析
解析：
批改作业不是备课的基本要求。
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考题
多选题初中生自我意识增强的主要表现有（）。A开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣B开始要求了解别人和自己的个性特点C开始把自己当成“成年人”D开始独立地选择学习的榜样E开始能自觉地评价自己
考题
单选题在讲授苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词时，教师提到，苏轼虽开一代豪放词风。但其豪放词并不多，其婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，下面属于苏轼豪放词的一项是（）A
《水调歌头·明月几时有》B
《江城子·十年生死两茫茫》C
《水龙吟·似花还似非花》D
《蝶恋花·花褪残红青杏小》
考题
单选题设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。A
生产力的发展决定着教育目的的性质B
生产力的发展必然引起教育结构的变化C
生产力的发展制约着人才培养的规格D
生产力的发展促进着教学方法发展与改革
考题
问答题杨蒙是一名高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑，受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后，每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，她考前每天都复习得很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱。问题：(1)杨蒙的这种症状是一种什么心理问题? (2)造成这一心理问题的主要原因有哪些?(3)针对这类问题，请列举几种常见的心理训练方法。
考题
单选题某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。A
集体组织规范的认同阶段B
集体心理的优化阶段C
集体主体性发展阶段D
集体成员个性发展阶段
考题
多选题亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。A当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。B当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。C避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。D帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
考题
问答题下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义；第三节课分析序及第一、二章；第四节课分析第三、四、五章；第五节课分析其余章节；第六节课归纳人物性格特点；第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评；第二节课前后四人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导；第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5～8分钟。每节课结束前5～8分钟进行课堂自由评论，教师适当点拨，评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后要求学生写一篇以《观×××组表演"×××"片段》为副标题的艺术小评论。 问题：（1）指出两种教学处理的各自特点。（2）从语文教育学的有关理沦特别是新课改的理念出发，比较这两种教学处理的优劣。
考题
单选题在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。A
生产劳动B
模仿C
语言D
动物本能
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