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多选题
初中生自我意识增强的主要表现有（）。
A

开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣

B

开始要求了解别人和自己的个性特点

C

开始把自己当成“成年人”

D

开始独立地选择学习的榜样

E

开始能自觉地评价自己

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考题 初中生自我意识突变的原因主要有() A、生理原因B、心理原因C、社会原因D、文化原因
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考题 自我意识增强的表现有：A. 神话对手B. 矮化自己C. 排斥异己D. 疑神疑鬼
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考题 初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起,表现为不成熟的“成人感”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 初中生的重要心理发展课题有( ) A.自我意识B.责任承担C.权威认同D.以上都是
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考题 处于自我意识的客观化时期的初中生较难接受文化的影响。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 下列选项中，不属于初中生反抗心理产生原因的是 A.自我意识高涨 B.独立意识增强 C.勤奋感与自卑感冲突 D.中枢神经系统的兴奋性过强
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考题 造成初中生强烈的创造欲望原因是（　　） A.心理上强烈的成人感及高涨的自我意识 B.求异思维的发展非常明显，而求同思维的发展则比较缓慢 C.为了父母的夸奖 D.思维的批判性日益增强
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考题 初中生人格发展具有的特点有 A.自我意识高涨 B.反抗心理 C.情绪表现的矛盾性 D.交朋友上的团伙现象
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考题 青少年常见的自我意识偏差表现有哪些？
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考题 一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。
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考题 自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。
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考题 处于自我意识的客观化时期的初中生较难接受文化的影响。
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考题 初中生自我意识增强的主要表现有（）。A、开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣B、开始要求了解别人和自己的个性特点C、开始把自己当成“成年人”D、开始独立地选择学习的榜样E、开始能自觉地评价自己
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考题 一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）A、自我意识B、自相矛盾C、热情D、冲动E、社会性
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考题 初中生个性发展的重要特征是（）A、自我意识的发展B、感受能力的发展C、有意记忆的发展D、抽象思维能力的发展
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考题 下列哪一项不是初中生青春期成长的特点（）。A、心理上的成人感及幼稚性并存B、自我意识开始觉醒，独立性增强，具有较强的反抗意识C、在情绪情感方面，以外显为主向以内隐为主发展D、情绪发展具有半成熟，半幼稚的矛盾性特点
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考题 表证的主要临床表现有（），（），（）。虚热证的临床表现有（），（），（），（），（），（），（），（）。
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考题 初中生个性发展特点不包含（）。A、自我意识增强，成人感突出B、抽象思维开始成熟C、开始对现实形成较为稳定的态度D、兴趣开始分化
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考题 自我意识发展趋向于成熟阶段是（）A、初中生B、高中生C、大学生D、成人期
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考题 初中生自我意识发展的特点是“明于知人，暗于知己”。
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考题 判断题自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。A 对B 错
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考题 判断题一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。A 对B 错
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考题 问答题青少年常见的自我意识偏差表现有哪些？
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考题 判断题处于自我意识的客观化时期的初中生较难接受文化的影响。A 对B 错
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考题 单选题初中生个性发展特点不包含（）。A 自我意识增强，成人感突出B 抽象思维开始成熟C 开始对现实形成较为稳定的态度D 兴趣开始分化
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考题 单选题自我意识发展趋向于成熟阶段是（）A 初中生B 高中生C 大学生D 成人期
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考题 单选题一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）A 自我意识B 自相矛盾C 热情D 冲动E 社会性
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考题 单选题初中生个性发展的重要特征是（）A 自我意识的发展B 感受能力的发展C 有意记忆的发展D 抽象思维能力的发展
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