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判断题
教师之间若无良好的人际关系,则难以建立良好的工作关系。
A

B


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考题 教师人际关系或交际能力的修养包括:A、教师与学生的良好关系B、教师与家长的良好关系C、教师与其同僚的人际关系D、教师与其他职业者的人际关系E、教师与班干部的人际关系

考题 “心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面的表现。A.群体关系B.人际关系C.心理关系D.工作关系

考题 如何建立良好的人际关系?

考题 学前教育机构精神环境的创设包括()。 A.教师和保育员等成人要以身示范,建立良好的人际关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿,建立良好的师幼交往关系C.成人要指导婴幼儿,建立良好的同伴交往关系D.家长等家庭成员要关心孩子,建立良好的家庭成员关系E.要满足婴幼儿的一切需求

考题 应用群体动力学进行安全管理不包括()A、建立规模较大的群体B、提高群体内聚力C、建立良好的群体规范D、建立良好的人际关系

考题 信息沟通的最终目的是建立良好的人际关系。()

考题 “心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面表现。A.群体关系 B.人际关系 C.心理关系 D.工作关系

考题 建立良好师幼关系的根本目的是( )A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系 C.形成完全平等的人与人之间的关系 D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

考题 为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是()A权威者B告状者C指导者D协商者

考题 (),是建立良好人际关系、亲密关系的法宝。

考题 试论建立良好人际关系的主要途径。

考题 个体之间、群体之间,距离越近,交往的频率就越高,越容易建立良好的人际关系。

考题 信守承诺与建立良好人际关系之间的关系如何?

考题 教师之间若无良好的人际关系,则难以建立良好的工作关系。

考题 建立关系的双方都应该有一个积极的自我为基础,一旦这个基础被破坏,那么良好的人际关系也是难以建立或持久的。

考题 建立良好人际关系的主要技术有以下几个方面()A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往C、移情D、帮助别人

考题 学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的,而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的,这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。

考题 教师心理健康的维护,需要学校层面()。A、树立尊师重教的良好风气B、建立民主、平等、和谐的学校环境C、建立良好的人际关系氛围D、树立正确的人生价值观

考题 良好师生关系的建立,首先取决于()。A、教师B、学生C、学校人际关系D、校长

考题 ()是建立良好人际关系最重要的一个条件,也是师生之间建立良好沟通的首要条件。

考题 建立良好人际关系的策略有()。A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往C、移情D、避免争论和指责

考题 教师心理健康的维护,需要学校层面()A、树立尊师重教的良好风气B、建立良好的人际关系氛围C、提供学习进修的机会D、树立正确的人生价值观

考题 单选题良好师生关系的建立,首先取决于()。A 教师B 学生C 学校人际关系D 校长

考题 问答题信守承诺与建立良好人际关系之间的关系如何?

考题 判断题个体之间、群体之间,距离越近,交往的频率就越高,越容易建立良好的人际关系。A 对B 错

考题 问答题为什么教师要与学生家长建立良好的人际关系?

考题 单选题幼儿园心理环境创设的要求不包括()。A 创设良好的物质环境B 建立良好的幼儿群体C 形成良好的社会风气D 建立良好的人际关系