教师之间若无良好的人际关系,则难以建立良好的工作关系。

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考题教师人际关系或交际能力的修养包括：A、教师与学生的良好关系B、教师与家长的良好关系C、教师与其同僚的人际关系D、教师与其他职业者的人际关系E、教师与班干部的人际关系

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考题 “心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面的表现。A.群体关系B.人际关系C.心理关系D.工作关系

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考题如何建立良好的人际关系?

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考题学前教育机构精神环境的创设包括()。 A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系C.成人要指导婴幼儿，建立良好的同伴交往关系D.家长等家庭成员要关心孩子，建立良好的家庭成员关系E.要满足婴幼儿的一切需求

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考题应用群体动力学进行安全管理不包括()A、建立规模较大的群体B、提高群体内聚力C、建立良好的群体规范D、建立良好的人际关系

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考题信息沟通的最终目的是建立良好的人际关系。()

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考题 “心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（　）方面表现。A.群体关系 B.人际关系 C.心理关系 D.工作关系

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考题建立良好师幼关系的根本目的是（）A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系 C.形成完全平等的人与人之间的关系 D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

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考题为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A权威者B告状者C指导者D协商者

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考题（），是建立良好人际关系、亲密关系的法宝。

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考题试论建立良好人际关系的主要途径。

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考题个体之间、群体之间，距离越近，交往的频率就越高，越容易建立良好的人际关系。

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考题信守承诺与建立良好人际关系之间的关系如何？

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考题建立关系的双方都应该有一个积极的自我为基础，一旦这个基础被破坏，那么良好的人际关系也是难以建立或持久的。

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考题建立良好人际关系的主要技术有以下几个方面（）A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往C、移情D、帮助别人

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考题学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。

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考题教师心理健康的维护，需要学校层面（）。A、树立尊师重教的良好风气B、建立民主、平等、和谐的学校环境C、建立良好的人际关系氛围D、树立正确的人生价值观

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考题良好师生关系的建立，首先取决于（）。A、教师B、学生C、学校人际关系D、校长

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考题（）是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。

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考题建立良好人际关系的策略有（）。A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往C、移情D、避免争论和指责

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考题教师心理健康的维护，需要学校层面（）A、树立尊师重教的良好风气B、建立良好的人际关系氛围C、提供学习进修的机会D、树立正确的人生价值观

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考题单选题良好师生关系的建立，首先取决于（）。A 教师B 学生C 学校人际关系D 校长

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考题问答题信守承诺与建立良好人际关系之间的关系如何？

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考题判断题个体之间、群体之间，距离越近，交往的频率就越高，越容易建立良好的人际关系。A 对B 错

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考题问答题为什么教师要与学生家长建立良好的人际关系？

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考题单选题幼儿园心理环境创设的要求不包括（）。A 创设良好的物质环境B 建立良好的幼儿群体C 形成良好的社会风气D 建立良好的人际关系

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考题判断题教师之间若无良好的人际关系,则难以建立良好的工作关系。A 对B 错

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