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判断题
福禄倍尔认为，游戏是儿童发展的、幼儿期人的发展的最高阶段。
A

对

B

错

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考题 福禄贝尔认为教育的目的在于( )。 A.遵循儿童的自然成长规律 B.全面发展 C.唤醒人的内在精神本性 D.发展儿童的“生命规则”
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考题 最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A皮亚杰B蒙台梭利C卢梭D福禄倍尔
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考题 “外铄论”这一儿童心理理论发展的宗师为（）。A、夸美纽斯B、杜威C、福禄倍尔D、洛克
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考题 福禄贝尔认为教育的目的在于（）A、遵循儿童的自然成长规律B、全面发展C、唤醒人的内在精神本质D、发展儿童的“生命的规则”
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考题 福禄倍尔认为，幼儿期最显著的活动是（）。
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考题 福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“（）”。
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考题 福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
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考题 在自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因，在人生发展的各个阶段，形成依恋性心理的阶段是（）。A、婴幼儿期B、幼儿期C、儿童早期D、老年期
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考题 下列作品中，属于德国教育家福禄倍尔的是（）。A、世界图解B、教育发展C、人的教育D、爱弥儿
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考题 填空题福禄倍尔认为，幼儿期最显著的活动是（）。
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考题 填空题福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
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考题 单选题在自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因，在人生发展的各个阶段，形成依恋性心理的阶段是（）。A 婴幼儿期B 幼儿期C 儿童早期D 老年期
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考题 填空题福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“（）”。
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考题 单选题福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。A 遵循儿童的自然成长规律B 全面发展C 唤醒人的内在精神本质D 发现儿童的“生命的法则”
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考题 单选题“外铄论”这一儿童心理理论发展的宗师为（）。A 夸美纽斯B 杜威C 福禄倍尔D 洛克
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考题 单选题福禄倍尔认为“真正的人的教育”开始于（）。A 婴儿期B 幼儿期C 少年期D 青年期
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考题 单选题福禄贝尔认为教育的目的在于（ ）。A 遵循儿童的自然成长规律B 全面发展C 唤醒人的内在精神本性D 发展儿童的“生命规则”
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考题 单选题福禄贝尔认为教育的目的在于（）A 遵循儿童的自然成长规律B 全面发展C 唤醒人的内在精神本质D 发展儿童的“生命的规则”
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考题 单选题最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A 皮亚杰B 蒙台梭利C 卢梭D 福禄倍尔
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