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单选题
班主任要掌握批评的艺术，善用（）。
A

权威式批评

B

联想式批评

C

建议式批评

D

开门见山式批评

参考答案

参考解析
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考题 参照式批评与评估式批评是两种由不同职能部门所采用的批评方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在批评与自我批评的方法中由不同职能部门所采用的批评方式是() A、直接式批评与渐进式批评B、参照式批评与评估式批评C、监督式批评与揭露示式批评D、商讨式批评与警醒式批评
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考题 在批评与自我批评的方法中由两种衡量方式和标准不同的批评方式是() A、直接式批评与渐进式批评B、参照式批评与评估式批评C、监督式批评与揭露示式批评D、商讨式批评与警醒式批评
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考题 网络文学批评的类型包括()A. 感悟式批评B. 趣味式批评C. 颠覆式批评D. 眼球式批评
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考题 中国古典批评模式不包括()。 A.马克思主义批评B.印象式批评C.评点式批评D.诠释式批评
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考题 中国古典批评有三种模式,主要发表批评者的感觉印象和阅读体验,常常是以诗论诗、以象喻象,用形象比喻表达阅读感受,不作过多分析,往往有判无论,不成体系的批评模式是()。 A.社会学批评B.注疏、诠释式批评C.批注、评点式批评D.印象式批评
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考题 审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是(): A.感悟式审美批评B.印象式审美批评C.形式主义审美批评D.背景主义审美批评
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考题 严羽在《沧浪诗话》中说：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。”外这里运用的批评方法为（）A印象式批评B诠释式批评C评点式批评D抽象式批评
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考题 “从被批评者的角度考虑问题，促使其产生内疚感，从而愉快地接受批评”，此情形被称为（）A点化式批评方式B交换式批评方式C委婉式批评方式D比拟式批评方式
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考题 班主任要掌握批评的艺术，善用（）。A、权威式批评B、联想式批评C、建议式批评D、开门见山式批评
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考题 要提升创新团队领导力，在批评下属时，应避免（）A、未作调查式批评B、居高临下式批评C、意气用事式批评D、一味指责式批评
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考题 将人与事混为一谈，使用讥讽的语言，侮辱下级的人格。这种消极的、破坏性的批评叫做（）。A、片面式批评B、挑剔式批评C、羞辱式批评D、笼统式批评
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考题 从被批评者的角度考虑问题，促使其产生内疚感，从而愉快地接受批评，这一批评方式是（）。A、点化式B、商谈式C、交换式D、自责式
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考题 使用语言不得要领，不够明确，含糊其辞，使下级感到茫然而不知所措的批评方式叫做（）。A、片面式批评B、挑剔式批评C、羞辱式批评D、笼统式批评
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考题 批评可分为（）A、建设性批评B、激励式批评C、启发式批评D、行动式批评E、开脱式批评
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考题 列举常用的批评方法（）、印象式批评、社会-历史批评、心理学批评、本体批评。
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考题 网点负责人在对员工进行批评时，应针对员工的不同性格，采取不同的批评方式，对固执己见、自尊心、虚荣心比较强的员工，宜采取以下哪一种方式？（）A、渐进式批评B、提示性批评C、一针见血式批评D、商讨式批评
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考题 在中国古代文论史上，缺乏的一种批评方法是（）A、印象式批评B、评点式批评C、结构主义批评D、诠释式批评
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考题 单选题严羽在《沧浪诗话》中说：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。”外这里运用的批评方法为（）A 印象式批评B 诠释式批评C 评点式批评D 抽象式批评
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考题 单选题以诠解词句、阐释原意为主的批评方式是（）。A 印象式批评B 诠释式批评C 评点式批评D 随意式批评
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考题 多选题要提升创新团队领导力，在批评下属时，应避免（）A未作调查式批评B居高临下式批评C意气用事式批评D一味指责式批评
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考题 多选题批评可分为（）A建设性批评B激励式批评C启发式批评D行动式批评E开脱式批评
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考题 单选题在中国古代文论史上，缺乏的一种批评方法是（）A 印象式批评B 评点式批评C 结构主义批评D 诠释式批评
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考题 单选题网点负责人在对员工进行批评时，应针对员工的不同性格，采取不同的批评方式，对固执己见、自尊心、虚荣心比较强的员工，宜采取以下哪一种方式？（）A 渐进式批评B 提示性批评C 一针见血式批评D 商讨式批评
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考题 单选题（）是最常见最重要的文学批评文体，也是应用最广泛的批评文体，因而被称为文学批评的“正体”。A 传记批评B 历史批评C 学者批评D 论文式
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考题 填空题列举常用的批评方法（）、印象式批评、社会-历史批评、心理学批评、本体批评。
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考题 单选题“从被批评者的角度考虑问题，促使其产生内疚感，从而愉快地接受批评”，此情形被称为（）A 点化式批评方式B 交换式批评方式C 委婉式批评方式D 比拟式批评方式
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