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问答题
简述主观能动性与客观规律性的关系？
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考题
多选题今天台湾仍有一些人完全否定“一国两制”，也有些人认为按“一国两制”方针解决台湾问题“是矮化了台湾”。但是越来越多的台湾有识之士从香港和澳门的实践中看出，“一国两制”不仅对国家和民族最终和平统一有利，而且对台湾自身也可以说是有百利而无一害。这段材料表明（）A”一国两制”是适合中国国情的基本方针，使马克思主义国家学说的新发展B香港与澳门的胜利回归为解决台湾问题提供了示范C”一国两制”是中国实现最终统一的必然选择D”一国两制”基本方针是有利于台湾人民的
考题
单选题1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村，在农村建立革命根据地。农村革命根据地能够在中国长期存在和发展的根本原因是（ ）。[2011年真题]A
中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国B
良好的群众基础和革命形势的继续向前发展C
相当力量正式红军的存在D
党的领导及其正确的政策
考题
单选题我们不能从对小麦的滋味的品尝中，判断出生产小麦的是俄国的农奴、法国的小农，还是英国的资本家。马克思的这一比喻说明（）.A
使用价值是不同质的，能够满足不同社会制度下人们的需要B
使用价值是商品的社会属性，反映商品生产者之间的社会关系C
使用价值是商品粮价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值D
使用价值是社会财富的物质内容，不反映特定的社会生产关系
考题
单选题1953年9月，彭德怀在一份报告中说，抗美援朝战争的胜利雄辩地证明：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了。”这场战争的胜利（ ）。[2011年真题]A
结束了西方列强霸权主义的历史B
打破了美国军队不可战胜的神话C
奠定了民族独立人民解放的基础D
赢得了近代以来中华民族反抗外敌入侵的第一次完全胜利
考题
多选题应中国总理李克强的邀请，俄罗斯总理梅德韦杰夫、印度总理辛格和蒙古国总理阿勒坦呼亚格于2013年10月22日开始分别对中国进行正式访问。来自中国三个陆上邻国的领导人，在同一天开启中国之行，这样密集的双边访问在中国外交史上实属罕见。这一外交动向（ ）。A体现了中国经济发展的吸引力B深化了中国与俄印蒙三国间的盟友关系C反映了中国周边外交行动的延续和加速D顺应了互利共赢的时代潮流
考题
单选题陈云在对我国社会主义建设道路的初步探索中，提出的重要思想是（ ）。A
工业化与农业社会主义改造同时并举B
“三个主体，三个补充”C
公有经济与私人经济共同发展D
社会主义有限制的市场经济的存在
考题
单选题城镇化是现代化的必由之路，解决好人的问题是推进城镇化的关键，当前，我国实现城镇化的首要任务是（）A
推进农业转移人口市民化B
使土地的城镇化先于人口的城镇化C
促进农村劳动力向非农产业的转移D
实现“人的无差别发展”
考题
单选题从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义的过渡时期。这一时期，个体经济向社会主义集体经济过渡的形式是（ ）。[2017年真题]A
国营经济B
私人资本主义经济C
合作社经济D
国家资本主义经济
考题
单选题社会主义改造基本结束，社会主义的经济制度和政治制度已经建立，这标志着我国（ ）。A
结束了半殖民地半封建社会B
进入了新民主主义社会C
开始了从新民主主义向社会主义的过渡D
已经完成了从新民主主义向社会主义的过渡
考题
单选题公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。我国公民的最高法律义务是（ ）。A
维护祖国的安全、荣誉和利益B
维护国家统一和全国各民族团结C
遵守宪法和法律D
保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织
考题
多选题马克思主义哲学认为实践是（）A人能动地改造物质世界的对象性活动B具有物质的、客观的、感性的性质和形式C人的物质的客观的活动D人自觉地改造物质世界的创造性活动E人的社会的历史的活动
考题
多选题社会主义从理论到实践的飞跃，是通过无产阶级革命实现的。无产阶级革命的主要特点是（ ）。A无产阶级革命是彻底消灭一切私有制、代之以生产资料公有制的革命B无产阶级革命是要彻底消灭一切阶级和阶级统治的革命C无产阶级革命是为绝大多数人谋利益的运动D无产阶级革命是不断前进的历史过程
考题
单选题“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是（ ）。[2007年真题]A
静不是动，动不是静B
静中有动，动中有静C
动是必然的，静是偶然的D
动是静的原因，静是动的结果
考题
单选题在公共生活中，法律是最权威的规则，它不仅确认具有法律约束力的公共生活准则，引导人们自觉守法，自觉维护公共生活的正常秩序，而且通过制裁破坏公共秩序的违法行为，强制人们遵守社会公共生活准则。法律的首要目的在于（ ）。A
告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果B
运用国家强制力制裁违法和犯罪，实现法律权利和义务C
引导人们正确的行为，合法地参与社会生活D
评价人们的行为合法不合法
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