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单选题
1787年美国制宪会议召开时，汉密尔顿上校代表人口21.1万的纽约州提议：“全国会议的席位，应该按照自由居民的人数，在各邦之间实行比例分配。”乔治·里德代表人口最少的德拉瓦州（4.1万人口）提议：“不得同意改变每邦一票的平等表决原则。”其博弈的结果是美国确立了（）
A
总统制共和制
B
两院制议会
C
三权分立
D
联邦制
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考题
单选题康有为在《大同书》中倡导建立大同世界，那里有公共医院、公共福利、公共教育、公共老人院和公共墓地，没有私有财产；同时他提出将妇女从厨房的劳作中解放出来。毛泽东就曾受到其影响，能体现在哪项措施中（）A
农业生产合作社B
文化大革命C
“大跃进”运动D
人民公社化运动
考题
单选题《史记·齐太公世家》、《史记·田敬仲完世家》讲述了姜齐以及田齐的兴衰史。公元前386年，周安王正式册命田和为齐侯，自此田氏在形式上取得了齐侯的合法地位。这反映了（）A
中央集权制度初步形成B
分封制度逐渐恢复C
诸侯国内部政权争夺激烈D
周朝统治基础有所扩大
考题
单选题在探索社会主义教育的发展道路上，由于受“左”倾思想影响，出现过一些偏差，其中不包括（）A
在大跃进年月，大办学校，出现教育大跃进B
大量增加学生劳动，扰乱了正常的教学程序C
文革中广大教师备受摧残，青少年一代丧失了接受教育的机会D
恢复中断十年的高考制度
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》提出了语言文字应用的具体目标，下列要求不恰当的是（）。A
能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法B
能根据需要，按照相关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体C
认识传记作品的基本特性。尝试人物传记的写作D
了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性
考题
单选题一位古董商要出售以下文物：有铭文的青铜器、行书书写的《兰亭序》、《清明上河图》（摹本）、京剧脸谱。他最可能是何时何地的商人（）A
唐朝的长安B
北宋的开封C
明朝的南京D
清朝的北京
考题
单选题梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的（）A
君主专制是维系统一的主要条件B
分裂动荡是专制权力产生的前提C
专制程度随历史进程而不断加强D
武力夺取政权是专制制度的基础
考题
单选题联合国自成立以来，在防止大规模战争冲突方面虽然发挥了一定作用，但在解决一些地区和民族冲突以及一些重大危机时，往往不被重视，起不到维护世界和平的作用，其原因主要是（）A
一些大国为谋取霸权，推行强权政治，无视国际公约B
美国凭借经济实力完全操纵了联合国C
广大第三世界国家在联合国无发言权D
两极格局瓦解后，缺乏超级大国与美国抗衡
考题
单选题马克思说过，只要英国人“把机器用于一个有煤有铁的国家的交通上”，“就无法阻止这个国家去制造这些机器了”。对于这段话的正确理解是（）A
殖民活动在客观上传播了新的生产方式B
殖民活动的目的主要是帮助殖民地进行建设C
殖民活动在历史上的作用主要是建设性的D
殖民地国家应重视交通业的发展
考题
单选题1659、1703及1736年松江府先后三次就布商字号仿冒诉讼纠纷立碑告示：“众商各立号记，上供朝廷之取办，下便关津之稽查，取信远商，历年已久，向有定例，不容混冒。”如有“复行假冒，起衅生端，上误国课，下病商民”，则“正法施行，决不轻贷！”这反映出当时（）A
松江棉布生产全国领先B
仿冒商标成为普遍现象C
政府重视维护市场秩序D
重农抑商政策遭到摒弃
考题
单选题1930年，巴黎《每日新闻报》发表社论，如果“美国佬们”通过“斯穆特—霍利法案”，设立关税障碍，“那我们别无选择，只能进行报复，而这就意味着战争。”这篇社论主要反映了（）A
法国反对罗斯福实行贸易保护主义立场B
法国反对胡佛实行贸易保护主义立场C
贸易自由化加剧了世界贸易的紧张局势D
法国与美国加紧争夺国际市场
考题
单选题钱穆在《国史大纲》中指出：“秦、汉以来中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权互为节制。”下列最能支持该观点的制度是（）A
三公九卿制B
三省六部制C
内阁制度D
军机处制度
考题
问答题根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
考题
单选题针对近期部分热点城市房价上涨趋势明显的状况，2013年2月20日，国务院常务会议研究部署继续做好房地产市场调控工作，并确定了完善稳定房价工作责任制等5个方面的政策措施。制定该政策措施的哲学依据是（）①社会存在的变化决定社会意识的变化②主观认识与客观实际是亦步亦趋的③价值观对人们改造客观世界具有促进作用④价值判断与价值选择具有社会历史性A
①②B
②③C
①④D
③④
考题
单选题学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《（雨巷）鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是()。A
诗能养人，该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程B
在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化C
充分考虑了学情，符合学生的个性特点和学习规律D
给学生学习的自主权，体现了学生是学习的主体
考题
单选题19世纪中期，法国几乎所有的阶层都经历了怀旧与恐惧的相互交织心态，贵族对恐怖时期的恐惧，激进派对滥用自由的恐惧，农民对回到封建统治的恐惧，以前的官员向往国家过去的伟大，资产阶级年轻一代怀念年轻人掌权的时期，下层阶级怀念曾给他们带来某种家长制保护的旧制度。这说明法国当时（）A
仍是典型的欧洲封建农业国B
还没有结束“恐怖”统治秩序C
资产阶级共和政体得到巩固D
已处于社会转型的关键时期
考题
单选题在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明（）①文化对人的影响具有深远持久的特点②文化环境可以影响人的文化素养③大众文化能够提高人们的思想道德素质④大众传媒具有文化沟通和共享功能A
①③B
①④C
②③D
②④
考题
单选题1961年，不结盟运动正式形成；1964年，《七十七国联合宣言》发表；1989年，亚太经济合作组织成立。这些国际组织的成立可以佐证（）A
和平与发展成为时代的主题B
资本主义世界经济体系瓦解C
经济区域集团化进一步发展D
世界格局的走向呈现多极化
考题
单选题下面是一位教师的课堂教学过程。 欣赏画面，体会“物我合一”的“真”与“美”。 （1）欣赏第一幅画面： 师：指名学生朗读第三自然段，找出画面中的具体物象。 生答，师明确：破屋、浓茶、小院、碧天、漏光、残垣、蓝朵、秋草。 师：我们来具体看这些物象的特征。 问：天色是怎样的？ 答：很高很高碧绿的天色。 问：这样的天色给人一种什么样的感受？ 答：高远、洁净。 问：这与故都秋景的哪个特点相符合？ 答：清。 问：鸽声是什么样的？ 答：晴天下驯鸽的飞声。 问：这与故都秋景中的哪个特点相符舍？ 答：静。以闹衬静。 问：再看日光、牵牛花、秋草，还有那屋、墙又是什么样的？ 答：日光一丝一丝漏下来，牵牛花的蓝朵最好，几根疏疏落落的尖细且长的秋草，破屋，残垣。 问：给人带来几分寒意的日光，冷色调的牵牛花，生命即将终结的秋草，还有那破屋残垣和小院，给人一种什么样的感受？ 答：身临其境的感受。 问：置身于这样的环境中，我们的感受是什么样的？ 答：像北国的秋天一样，清静悲凉，这就是王国维在《人间词话》中所说的：“一切景语皆情语。” 教师如此设计的目的是（ ）。A
使学生初步领悟到散文情景交融的美B
为了总结概括感知课文C
由介绍郁达夫的生平经历入手，体会“一切景语皆情语”D
让学生理解散文写作的表现手法
考题
单选题教师在讲解《围城》时，讲到“汪先生的脸开始发红，客人都局促地注视各自的碗筷，好几秒钟，屋子里寂静得应该听得见蚂蚁在地上爬--可是当时没有蚂蚁”时举例说明与该句所用修辞相同的句子，下列合适的是（）。A
谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。B
中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。C
波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。D
郭全海把玉石眼迫了回来，人马都气喘吁吁。
考题
单选题英国文学史上有三位诗人：威廉·华兹华斯、萨繆尔·柯勒律治和罗伯特·骚塞。他们曾在英国西北部的昆布兰湖区居住，称为“湖畔派”。他们缅怀中世纪和宗法式的乡村生活，对法国大革命抱着矛盾的态度，竭力讴歌的是宗法制的农村生活和大自然，喜欢描写神秘离奇的情景与异国风光。他们的创作风格属于（）A
古典主义B
浪漫主义C
批判现实主义D
现代主义
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