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判断题
当待测点无线状地物可利用，地图与现地相应地都有两个以上的明显地形点，且地形较开阔，视线良好的情况下，可以采用后方交会法确定站立点。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
问答题李老师引用杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句分析剥削阶级和被剥削阶级的社会处境，李老师解释道：“大户人家的酒肉多得发臭，而路上却有贫穷人被冻死的尸体„„”还未说完，发现石磊举手。“请问，有什么问题？”
“老师，我觉得你对杜甫诗句的解释不合理？”
“为什么？”
“因为从诗句中可以判断是冬天，既然能把人冻死，那么肉就不会发臭，怎么能闻到臭味呢？”
石磊说完后，教室里并没有炸开锅，同学们反而静静看着李老师，脸上露出惊奇的表情。李老师对学生的提问，也颇感意外，很快便镇定下来，对同学们说：“同学们，从气候特点上分析，石磊同学的提问是有道理的，老师也没注意到这一细节，所以一时也不能给大家作出科学的解释。这节课给大家留一个作业，去查找一些资料，下节课我们来共同解决这一问题。”下课后，李老师查了一些资料，发现大多数与李老师在课上的说法一样，但李老师通过查字典发现“臭”的读音又读作“嗅”，解释为“用子鼻子辨别气味”。这样，正确的答案就清楚了。
第二次上课，李老师并不急于告诉学生结果，而是向学生要答案。有的学生们说查到的资料与老师讲得一样。有的学生说是因为大户人家的酒肉多得吃不了，每次把吃剩下的都倒在了茅坑里。
有的学生说„„李老师在听完同学的答案后，最后给出了自己的答案：“同学们，上次石磊同学的疑问是有道理的，原来的解释有误。‘臭’在此处应读‘嗅’，意思是大户人家的酒肉香味不停地飘出来，而路上却有贫穷人冻饿至死的尸骨。石磊同学善于独立思考，大胆质疑。希望同学们向他学习，努力培养自己的创造思维。”事后，李老师又与石磊交谈，进行鼓励。石磊学习自信也大增，各科成绩提高很快。怎样引导学生积极主动地参与学习？
考题
单选题一名替补队员未经裁判员允许进入比赛场地，用手阻止了对方的一次进攻。裁判员应如何处理？（）A
裁判员应判间接任意球，警告该替补队员，令他离开比赛场地。B
裁判员应判间接任意球，该队员因犯有两次可警告行为而被罚令出场C
裁判员仅判罚间接任意球D
以上答案都不正确
考题
单选题助理裁判旗示球出边线，裁判员没看到，比赛继续进行，一个进攻队员继续拿球并传给队友射门得分此时裁判员才看到助理裁判的旗示，他将如何判罚？（）A
裁判员判进球无效，并判在球出界处掷界外球恢复比赛B
进球有效因为他没看到助理裁判员的旗示，而且已经判进球有效C
在攻方队员射门地点以坠球恢复比赛，因为规则中对此种情况没有明确规定D
在球门区线坠球恢复比赛，因为规则中对此种情况没有明确规定
考题
多选题速度轮滑比赛形式包括（）、计分赛。A计时赛B淘汰赛C追逐赛D分段赛
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